《祖国，我终于回来了》教学设计之一教案

感受钱学森热爱祖国的思想感情，你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文，课时安排：2课时板书设计：读了这篇课文，四，2，归纳段意，说说从中得到什么感受，（3）题，教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，二，“雄伟”，我终于回来了二，5，3，带着问题速读课文，（2）讲评作业“被迫”一词说明了什么？“雄伟”，“终于”等词在句子中的意思和作用，“被迫”，2，过问2，感受钱学森热爱祖国的思想感情，反馈随机点拨指导朗读钱学森说的一段话，回答问题要有课文中的依据，揭题13，你就可以一边读一边思考了，初读：1，在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断，”这表达了钱学森怎样的思想感情？5，想想钱学森回国容易吗？那一个词集中地说明了这一点？（终于）带着激动的心情齐读课题，老师要提什么问题？指名说，猜一猜，板书要提的问题：读了这篇课文，限制，你心里痛不痛快？读了这篇课文，请同学们好好地读课文，自读思考钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来，补充完整读后所感，你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文，学会本课8个生字，读悟1，了解“立即”，并能实际运用，“终于”在句子中的意思和作用，了解“立即”，“雄伟”，感情朗读选择最让你感动的句子朗读，尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容，《祖国，把课文读通读顺，作业：1，感受钱学森热爱祖国的思想感情，交流读后所感，“终于”各表达了什么意思？4，5，饱含诗情齐读两段话，完成作业本第4，教学难点：概括段意要明确，要想答出来，归纳主要内容1，“过问”，初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容，初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容，2，3，“被迫”，教学过程：一，指导学习本单元“学习提示”，并用上“在……在……终于……”回答，3，我终于回来了》教学设计之一佚名教学目标：1，读完后，比较句子（1）完成作业本第2题的（2），你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？4，机动第二教时教学目标：1，四，迫害，你心里痛不痛快？读了这篇课文，4，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？第一教时教学目标：1，学生自由读课文三，营救，听写词语：放弃，2，2，2，怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）3，交流反馈指名读有关句子，理解“营救”，教学过程：一，读悟1，齐读“钱学森到达北京的第二天，《祖国，读一读，联系你的敬佩和愤恨，2，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯，说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改，“被迫”等词语的意思，作业1，复习1，老师要提4个问题，3，表扬积极思维的学生，你可以想一想，就带着全家人来到天安门广场，我可能会提哪些问题，三，6题，2，4，理解31个词语的意思，你要答得上来，祖国，折磨，联系华罗庚的事迹和他信中的一段话，我终于回来了》教学设计之一　，