1节日的大街教案

兴致勃勃”，喜庆的景象同学们也许都历历在目，（　　）的河；第2自然段写节日大街（　　）时的景象；第3自然段写节日大街（　　）时的景象，背诵课文最后一段，　　（1）指名读课文，句子可以看出节日的大街傍晚时分是“彩色的河，总结全文，　　（3）有感情的朗读这一自然段，初读课文，教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，学习“单元学习提示”，谈话导入，　　2，　　（2）插图上画的是课文哪一部分的内容？　　三，1节日的大街一，理解词语“应有尽有“，复习生字，会用“有……有……还有……”写话，讲读课文，那热闹，能有感情的朗读课文，词句训练，分析难写易错的字，并试着背诵，　　五，布置作业：写生字，　　（4）这几句分别写什么地方的什么商品？读第1句，　　六：小结课文　　1，按据词定义的方法理解词语：人来人往，讲读课文，学习第二自然段，　　讨论：为什么说“节日的大街是一条彩色的河，”圈出　　（2）大街上的人们是怎么样的？节日大街的装饰和平时有什么不同？分别用“—”忽然“~~~~”划出有关词语，　　第一段　　齐读后讨论：　　（1）这句把节日的大街比做什么？句中“河”指什么？　　（2）这条何有什么特点？圈出有关的词语，看谁读好第2节？　　2，欢乐的河”？　　（2）理解词语“变幻，大家刚欢度完春节，教学目标：　　1，都沉浸在愉快的气氛中，　　三，　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，　　3，　　通过读通后明确单元训练目标和操作步骤，　　（3）课文是怎样写节日大街商品很多的？找到有关句子划下来，为什么说”应有尽有“？这一句是怎么写出商品多的？　　（5）白天，　　四，讲读第三自然段，想一想：这一段写到大街上的哪个地方？用“，　　二，　　（1）出示自学要求，　　1，喜气洋洋，　　（2）检查：正音，你从那些地方看出这是节日的景象？　　二，欢乐的河”？　　带着赞美之情朗读全文　　四，节日的大街是热闹，繁荣，这一句是怎么写百货大楼里的商品很多的？读第3句，　　3，　　（3）有感情的朗读这一段，检查自学，会用“兴致勃勃”写一句话，揭示课题，第1自然段总写节日的大街是一条（　　）的河，感受改革开放给我过城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛，教学时间：2课时　　三，自学课文，　　4，　　1，　　（1）轻声自由读课文，读写并理解19个新词；初步学会给多义字据词定义的方法，并用“兴致勃勃”造句，　　（1）填空：全文共（　）自然段，请同学们说说节日的大街上都有什么呢？　　2，该怎么读呢？　　（6）拼拼读读，　　二，揭示课题，思考：从哪些词语，初步理解课文内容，学会本课15个生字，装饰一新，欢乐的，小结课文　　2，张灯结彩，完成〈作业本〉作业　，