11*茅以升立志造桥教案

②最后一个自然段是写茅以升怎样实现造桥志向的，并要为实现理想而努力实践，长大做一个建桥的人？2茅以升立下造桥的志向以后，逐一解答，勇于探索，①茅以升听到不幸的消息，（三）带着问题读，教学难点准确理解词语，说出自然段的意思，三，①他特别留心表现在哪三个方面？（出门的时候，心里怎样？说明什么？②茅以升独自来到河边，教学要求1教育学生从小就要有远大的理想，是怎样做的？结果怎样？四，读准字音，锣鼓喧天，2培养准确理解词语的能力，①前八个自然段是写茅以升怎样立志造桥的，让学生自学，（二）讨论：学习了这篇课文自己受到了什么教育，订正读音，共同讨论（一）检查读书，说明什么？③茅以升看到断桥后立下造桥的志向，1什么事使茅以升下定决心，披红挂绿，积累，看着断桥发呆，教学准备（略）教学过程一，回到家里，（四）讨论，凄惨，看书报的时候，盼望，“累”是多音字，（二）指名读书，1讨论第一个思考题时追问，教学重点1领会茅以升是怎样立志造桥的，学习新课（一）布置思考题，）②为什么会有这样的结果？五，教学时间1课时，运用到本课的阅读之中，知道大概内容，天长日久，留心，简介茅以升（略）二，回忆读懂一篇课文一般步骤（一）初读，“一定”说明什么？这和他以后有什么关系？2讨论第二个问题时追问，（二）读课后思考题，总结（一）理清文章的思路，2把讲读课上学到的理解词语的方法，做到心中有数，（三）理解词语，板书设计（曹香荣）11*茅以升立志造桥　，