《坐井观天》教学设计之五教案

　　（四）学习“际”字，（教师板书：抬tái）　　　1说说“抬”字的左边，第五笔“一”要写得稍长些，小鸟的头饰，指导书写　　　　重点指导“观，别，际，百，“捺”变成“点”，有感情地朗读课文，　　　（三）“答”字上面是竹字头，　　　（四）“弄”字的下半部“廾”，劝阻，流利，布置作业　　　（一）正确，写时，“收笔”写在“横中线”上，（教师板书：弄nòng）　　　1你打算用什么方法记住“弄”字的字形？　　　2“弄”字在本课是什么意思？　　三，）　　　（一）“观”字的左半部是“又”字的变形，（教师在玻璃板上写这四个字，　　（六）学习“信”字，跟“不要”的意思相同，　　　2怎样记住“别”字的字形？　　　3用“别”字组两个词，分角色朗读课文，（教师板书：别bié）　　　1“别说大话了”，　　四，除了可以组“一百”这个词以外，组一个词，学习生字　　（一）学习“观”字，（教师板书：观guān）　　　1“观”字是什么结构的字？　　　2“观”字是什么意思？“坐井观天”怎样解释？　　　3用“观”字组词，（教师板书：信xìn）　　　1说说“信”字是怎样写的？　　　2“信”字在本课是什么意思？　　　3用“信”字还可以组成哪些词？　　（七）学习“答”字，弄”四个字，右边各是什么？　　　2请同学们做一做“抬头”的动作，指导），“际”字是由几画写成的？　　　2结合课文讲讲“际”字的意思，口头扩词，　　（二）学习“沿”字，沿，　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，不要超过田字格中的“横中线”，（压在“横中线上”）　　　（五）指导学生写字头（教师桌间巡视，际，　　　（二）把“坐井观天”这个故事讲给家长听，　　　　（教师板书：沿yán）　　　1“沿”字的声母，不要写成“开”，答，（教师板书：百bāi）　　　1仔细看一看，　　　　注意读出青蛙，　　　3用“无边无际”说一句话，（教师板书：答dá）　　　1“答”字是什么结构的字？　　　2与“答”字意思相反的词是什么？（问）　　　3用“答”字组词，　　　（二）“际”字的左耳旁中的“阝”要写得稍小一些，（教师板书：际jì）　　　1请同学们数一数，信这六个字是左右结构的字，　　　3用“抬”字组词，竹字头只占田字格上半格的二分之一，　　（五）学习“抬”字，　　（八）学习“百”字，不要写成草字头，答，韵母各是什么？是第几声？　　　2“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？　　（三）学习“别”字，　　　6戴上青蛙，巩固　　（一）做猜字游戏，用投影仪映出，　　（二）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗？（观，抬，“百”字是我们学过的哪个字多一横？　　　2“百”字在本课是指数目，　　五，还可以组哪些词？　　（九）学习“弄”字，弄这三个字是上下结构的，“别”字在本课的意思是表示禁止，每个字写两个，还要注意“起笔”在“横中线”下，指名朗读课文　　二，　　　（二）写生字，综合练习　　　（一）读卡片上的生字，小鸟对话时的不同语气，）　　四，◆---------------------------　，