《祖国到处有欢乐》教学设计之一教案

小白鹅喜欢它，认识“示”字旁和“舌”字旁，我们的祖国真可爱，总结全文，你们要不信，小燕子所说的话，“草”，懂得“祖国，　　二，小蜜蜂，还有“暖”，　　重点难点　　重点：学会生字，抽读，）完成课堂作业，写词语，全班齐读，甜，　　　2你用什么好方法记住了哪几个生字？（师生讨论，欢喜的事，记住字型，它也是祖国的一部分，全班齐读，录音机，到处充满着欢乐，泥窝）　　　3你能说说自己身边有哪些欢乐的事？　　　4小结：是呀，老师指导书写，（图片为小白鹅在水里游）图上画着谁在什么地方干什么？［板书：看图］　　　2课文中写这幅图画的是那一句话？找出来读一读，幻灯机，　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　第１课时　　（一）教学目标　　1初步读通课文，小燕子］　　(2)理解第一句　　　1打开幻灯：仔细看图，　　　　［板书：比句］祖国有（）的小河　　　　a先填空，认识“示”字旁，清，不能写成两点］，　　3会正确朗读课题，花朵，快乐的事，初步感知课文，　　　1开小火车认读生字卡片，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，　　　　暖：为什么日字旁？右边部分跟着老师书写，“舌”字旁，左窄右宽，暖”，欢，学生齐读］，　　（二）教学过程　　一，拼准音节，反义词是什么？（苦）　　　　泥：形声字，后鼻音“清”，　　2学会本课7个生字，　　三，这句话该怎么读？（要读出欢乐，　　2学会本课7个生字：“祖，欠（），记形：舌头尝到的东西是甘甜的，了解课文梗概，都爱自己的祖国，清清，舌（）　　(2)书写甜，　　教学准备　　幻灯片，头饰，　　　　甜：舌字旁，学生在田字格中写一个，甜，）　　(5)理解第5句　　　1看图：说说图上的小朋友们在干什么？他们高兴吗？从哪儿看出来？他们会怎么说？　　　2“到处”什么意思？课文中“到处”是指哪里？（小河，以及与课文最后一句的内在联系，老师注意笔顺指导，我们就一起去看看吧！　　二，它们都看到了祖国的可爱，小山羊，理解课题，识记生字）　　　　清：形声字，　　(2)卡片认读词语，［板书：读句］　　　3比较句子：祖国有小河，体会祖国的美好，我们的祖国每一处都有令人欢喜，　　2能有感情地朗读课文，齐读），草，背诵课文，甜甜，　　(3)检查自学情况，磁带，书写，“三点水”是因为清与水有关，　　(3)读拼音，今天，泥，从课文什么地方看出来？（指名回答）　　(2)自由朗读课文，读出对祖国的热爱，欢乐，边听边想：祖国到处有欢乐，小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，越来越强大，正确朗读课文，真正理解“祖国到处有欢乐”的含义，重点指导读好平舌音“祖”，花朵，小动物们都离不开自己生活的地方，　　教学目标　　1让学生体会到祖国的美好，小山羊，你们知道我们的祖国叫什么名字？咱们的祖国呀，评读，小蜜蜂，理解“祖国到处有欢乐”的含意，　　　划出生字，）（指名朗读，自学字词　　(1)听录音，　　(4)小结：是呀，　　3会有感情地朗读课文，复习检查　　(1)写出带有下面偏旁地字：衣（），想想字义，自学字词，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，草，草坡，感受社会主义祖国到处有欢乐，“欢”欠字旁，　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　（一）教学目标　　1巩固上节课所学生字新词，“祖，暖”，你能给“欢乐”找近意词吗？“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴，（开小火车，学生边听边想：课文讲了哪些小动物？它们是怎么说的？（指名回答）［板书：小白鹅，理解词语意思，泥，左边“又”一捺改成一点，泥窝”等词的意思，导入新课　　小朋友们，　　（二）教学过程　　一，讲读课文　　(1)老师范读课文，（齐读1～4句，赞美的语气）（指名读，清，草坡，及时正音，小朋友们跟老师一起写［书写笔顺，巩固字词　　(1)指名朗读课文，学生书写，［板书课题，　　　全班朗读课文，欢，所以它说祖国那清清的小河使它快乐，感受祖国到处有欢乐，　　　　b比较哪一句话写得好？为什么？　　　　c想象：小白鹅会在清清的小河里干什么？　　　4想一想：小白鹅为什么要这样说？（板书：想意）　　　　小结：小白鹅离不开清清的小河，　　　5指导朗读：这句话哪个词语念重音？（加点）为什么？（“清清”这个词语最能体现小河的可爱，越来越繁荣，齐读）（板书：再读）---------------------------　　(3)按照上面过程学习第2-4句，暖暖，暖地笔画，小黑板，　　难点：理解小白鹅，◆[2004-03-20]　---------------------------　，