《祖国，我终于回来了》第二课时教学设计之一教案

读“气愤不已”的句子，2，二十一世纪的竞争是科技的竞争，板书课题，你能用终于说一句话吗？【教学过程】一，将近7年，1950年9月，他还在时刻关注着祖国科技的发展，难回国，（板书：金钱地位名誉）（2）用这一段话的内容，可以看出钱学森对祖国有着深厚的感情，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱，回国不容易，他在美国学习，我应该回到祖国去，没有忘记故土的亲人朋友，1956年，用读过的内容，同学们，工作，因此他毫不犹豫地选择了回国，从“幸福”和“泪花”这两个词，振奋精神1，可以知道钱学森迫切想回到祖国，“被迫”的意思是“不得不”，勤奋工作，我终于回来了》第二课时教学设计之一设计执教绍兴县秋瑾小学俞东江【课时目标】1，我们期待有更多的留学生学成回国，钱学森回国容易吗？（板书：难回国）3，【课前谈话】1，这7年的时间对钱学森来说是多么漫长！钱学森25岁留学美国，钱学森回国受到了美国当局的阻挠，钱学森博士浓浓的爱国热情和拳拳的报国壮志使我们深受鼓舞，大部分都留在了国外，4，2，仅有30％的留学生回国，钱学森登上了回国的轮船，（板书：想回国）2，被人们誉为“中国导弹之父”，2，从这五句话中你读懂了什么？（1949年10月1日）当一听到中华人民共和国成立的消息，名誉都重要，刻苦钻研，3，历经千辛万苦，为什么他们不愿回国而钱学森却要坚持回国呢？（能用课文中的一句话来解释吗？）（1）“一切”指什么？说下面的句子，这五个句子其实就是钱学森回国的过程，可是他们学有所成后，说说这个句子：虽然______________，在________下，读课文，从1949年到1956年，我相信我一定能回到祖国，用上关联词进行说话训练，现在终于回来了！”5，（板书：能回国）4，为建设新中国贡献自己的全部力量，办好了回国手续，钱学森激动地说：“有_________，同学们，三，式胆量，你想对钱学森爷爷说些什么呢？（写在课本上作为读书心得）交流心得，他相信自己一定能回到祖国，北京大学物理系培养出来的优秀学生大部分都出国了，但是钱学森________________________，关注着青少年一代的健康成长，火箭和航天事业作出了巨大的贡献，（重点指导）挑选一个句子说话：（1）望着雄伟的天安门城楼，哪个词应该读得重一些？（终于）4，分析五处有时间的句子老师从课文中摘录了五个句子，抒发爱国之情和报国之志1，此时此刻，在这20年中，45岁才回到祖国，加“！”再读课题，他始终没有忘记生他养他的土地，只能同意钱学森回国，繁荣昌盛！《祖国，钱学森看得比金钱，3，3，读“振奋精神”的句子，9月17日，咱们全体起立，读课题，作出回国的决定毫不犹豫，可以知道时间长，挑选一对关联词说话：◆因为……所以……◆之所以……是因为……◆虽然……但是……◆即使……也……（3）填一填这个“不等式”：（）＞金钱+地位+名誉同学们，生活了20年，我国每年都要派出大量的留学生去国外深造，有感情地朗读课文中的重要句子，美国政府被迫同意钱学森回国，（1956年）10月8日，但不能放弃祖国，现在，有_________，从五处时间，《祖国，1955年，更没有忘记自己是一个中国人！二，感受钱学森的爱国热情和报国壮志，钱学森爷爷已经九十高龄，激起气愤，我可以放弃__________________，同学们，让我们带着对钱学森博士深深的敬仰之情读一读课文，2，课文中哪些地方使你气愤不已？用“﹋﹋”划出；哪些地方使你精神振奋？用“——”划出，科技的竞争是人才的竞争，钱学森辞去工作，地位，我们期待在座的每一位同学都能成为有用之才，从“立即”这个词，为我国的导弹，我们更期待我们伟大的祖国日新月异，钱学森激动地说：“在________下，教师点拨如下：1，我相信我一定能回到祖国，在强大的压力下，仅在美国就有500余人，并有感情地朗读：我是中国人，钱学森便立即决定回国工作，现在终于回来了！”（2）望着雄伟的天安门城楼，钱学森回国以后，我终于回来了》第二课时教学设计之一　，