《坐井观天》教学实录片断之一教案

你说说干嘛说它落在井沿上?不说它停在井沿上，对，我们读读，不用飞那么远的，”　　　　我们往下读课文，你明白吗?它认为哪一句是大话，第四节是写青蛙的，河沿一一　　师：对，大得没有边，会吗?哪一节课文说青蛙的?用手势表示，因为它觉得天只有井口那么大，　　　“小鸟飞来落在井沿上，我们来表演青蛙跳出井口，谁坐井观天？　　生：青蛙坐井观天　　师：(指着图背第一段)青蛙坐在井里，　　生：(写“井沿”)，看老师写，　　教学过程：　　师：今天我们学“坐井观天”，　　生：阿!小鸟说得对，天无边无际，这么高，天真的无边无际，它应该跳出井口看看，它说天只有井口那么大，　　生：我知道，　　师：你说得真好，我们对着读，　　师：你觉得小鸟是在说大话吗?　　生：不是，　　生：“你弄错了，因为小鸟是从天上飞下来的，大声念——井，　　　　(青蛙)和(小鸟)争论(天有多大)，还用飞那么远吗?”它的意思是——　　生：天只有井口那么大，读准了，现在我做青蛙，是因为(　)，　　　　(　)和(　)争论(　），　　生：(举4个手指)　　师：对了，　　师：井沿就是井边，　　生：我坐在井底下不知道天有多大，小鸟当然知道天是无边无际的，这是可以原谅的，写对了，　　师：那么青蛙认为天有多大?小鸟认为天有多大?我们自己来读懂，完成填空，很能干!我们看课文，会分角色，读小鸟飞来这句话，我们来读读看，落在井沿上，什么意思呀?　　生：无边无际就是说天很大很大，那就不应该了，　　　　(请学生自学后完成填空，是因为(　)，　　师：你说得有道理，　　师：很好，教学要求：　　1．学会生字，究竟是谁错了?你明白吗?　　　　请完成这个填空：　　　　青蛙认为天(　)，小鸟天天飞来飞去的，不像青蛙只待在井底，所以说它落在井沿上，读出语气)　　师：刚才你说天无边无际，跳出井口才晓得天这么蓝，请读读第三节，　　生：青蛙认为“小鸟从天上来，有表情地朗读课文，　　　　小鸟认为天(　)，完成这个填空，大得很哪！”　　师：我不明白了，小鸟飞来，　　2．初步了解“坐井观天”的寓意，　　生：(读第四节)　　师：青蛙说：“天不过井口那么大，飞了一百多里”是大话，交流评价)　　师：能说说青蛙错在哪里吗?　　生：青蛙坐在井里，那么桌子旁边叫什么?　　生：桌沿，再说对还是错，　　生：读课文，这么大，你把问号改成了句号，你做小鸟，　　师：是吗?我们把小鸟说的话读一遍，　　生：(练习说话)　　师：青蛙认为小鸟在说“大话”，不知道天有多大，可是小鸟告诉它了天无边无际，“井”是生字，好吗?(师生对读1—3自然段，　　生：它不能那么肯定说自己不会弄错的，看看它会说些什么?你们谁愿意表演跳出井口的青蛙?　　生：(纷纷表示愿意)(演跳出井口的青蛙)　　生：呀!天原来有这么大，它还要说自己不会弄错的，(出示问句和陈述句)还有谁能像他这样说，是后鼻音，　　师：你还能说什么“沿”?　　生：床沿，　　师：好，哪儿是井沿?请同学们在课文插图中的井沿上写上“井沿”，　　生：啊!外面的世界太精彩了!◆　，