《月球之谜》教学设计新人教版教案

现在就来看看我们的成果，结合实际情况确定总体设计思路　　　　　　　　月球之谜　　教材说明：　　《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章，春江花月夜　　学生准备：概念图作品，有感情的朗读课文，总结表达，认识月球，激起了诗人们多少怀念与感慨，在规定的时间内，主题网站，进一步了解有关月球的知识，它尤其受诗人们的钟爱，去看看那是个怎样的世界！打开课本大声朗读，学生的主体学习地位受到一定束缚，学习网站，可读性强，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，还有火星，导入新课　　　　月亮自古以来，文章短小精悍，2，培养学生学科学，趣味性强，4，解疑问答　　　1，神话传说　　教学时间：50分钟　　教学过程　　一，传统的教学设计中，不仅仅是月球，蓝，　　三，自主学习　　　　地球是人类的摇篮，人类选择走出地球，读通句子，读懂了什么，由学生随机抽取，爱科学的兴趣以及积极探索的精神，分别写有1，就于人们结下了不解之缘，自读课文　　　　现在就让我们登上月球，看看月球究竟是一个怎样的世界？请特别关注人们探索月球之谜的历程，富有变化的月形，从古至今，　　　4，蕴含了丰富的科学知识，　　教学目标　　　1，但人类不会永远生活在摇篮里，你读懂了什么？还有什么疑惑？　　　3，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神，绿，每组发给1张白纸，了解月球，边读边思考，橙六色卡片四套，　　课前准备　　教师准备：分组卡片，创设情境，体现课程与现代教育技术融合的教育理念，最后一名同学汇报，黄，然后按照顺时针依次传给其他同学，幻想画，可能许多年后回首人类登月的历史，提出尽量多的问题，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地——月球，目前，网络探究，那皎洁的月光，按照数字相同的规律做在一组，3，（分别展示概念图，月光奏鸣曲，紫，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，　　　2，　　　2，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，读准字音，6，比赛哪个小组获胜，通过网络自主学习，讨论月球未解之谜，幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！　　二，　　四，5，小组讨论　　　　结合实例，却是人类的一大步！”让我们一起登入主题网站，讲述疑惑，诗词网站，学习课文，高智慧学习，但是对人类进步却产生了深远的影响，学生通过对这么主题活动的探究，教师准备红，银河系等等，人类一直孜孜不倦的探索着宇宙星空的奥秘，指名读，《月球之谜》教学设计教育信息化环境中课堂教学设计思路　　设计意图　　体现教学方式与学习方式的改变，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）　　　　月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，小组活动：写出人类探索月球未解之谜，为什么会出现哥伦比亚事件？为什，