《詹天佑》第二课时教学设计之八教案

嘲笑，他不顾帝国主义的阻挠，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，要挟，学习第二层（1）詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难？学生自由朗读思考，激发学生热爱祖国，《詹天佑》第二课时教学设计之八台四小翁志强一，教学过程：（一）复习导入上节课，4，教学重点：通过具体事例的理解，5，师小结，五，（2）让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法，体会他是一个出色的爱国工程师，四，三，反馈预习：这一段讲詹天佑在修筑京张铁路过程中，第一层从说，学习第三层（1）齐读思考：詹天佑又遇到了什么困难？（2）小组交流，学习第一层（1）在勘测线路中，（二）学习第三段1，教学难点：通过人物的语言，知道詹天佑怎样克服种种困难，体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师，下面，通过关键词的理解，6，毅然接受了修筑京张铁路的重任，二，体会句子的含义，了解詹天佑的事迹，课前预习：詹天佑在施工过程中遇到哪些困难，做，（2）詹天佑说了什么？你是怎么理解的？（3）小组讨论：从詹天佑做的和想的体会到什么？（4）学生自由发言（5）师小结3，教学目的：1，为中国人民争了一口气，立志为国作贡献的思想感情，解疑，（三）学习写作方法1，我们接着学习课文，想三个方面来写詹天佑，"开凿隧道"，最终使京张铁路提前竣工的，詹天佑是怎么说？怎么做？怎么想的？用不同的记号划出，但这三个方面都能突出什么？2，学生质疑，2，"设计线路"这三个事例来写，课文第三段只选取了"勘测线路"，遇到了哪些困难？2，行为，3，有感情地朗读课文，心理体会人物的思想感情，（3）师小结4，（3）请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的，又是为什么？（四）形成性练习（五）作业《詹天佑》第二课时教学设计之八　，