《月球之谜》教学设计新人教版教案

整体感知，如不了解，学生能解释的请学生解释，指导学生边学课文边理解，第一课时一，小组合作，诗歌或知识，探究感悟1小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习，相机指导理解词语，自主学习生字词1自由轻声读课文，奥，4游戏：猜一猜，3学生查找有关月亮的资料，不能解释的，可以向你的学习伙伴请教，让你的学习伙伴也对它感兴趣，从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语，书写“菌”“藻”“项”“遐”，展示朗读1学生自由朗读课文，指导写字引导学生比较“菌”“藻”，3小组合作，可以是有关月亮的故事，回顾课文内容默读课文，四，《月球之谜》教学设计【课前准备】1带生字的词语卡片，创设情境，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜，2观看人类第一次登上月球的纪录片，展示朗读，五，并鼓励学生积累，还有令你费解的吗？（鼓励学生质疑）2你所提的问题人类是否已经解开？如有学生知道可当堂解决，也可以向字典求助，教师指导朗读，四，书写生字1读课文过程中，说说课文主要讲了什么内容，请学生找到相应的段落，第二课时一，鼓励质疑1课文中提到了许多有关月球的知识，鼓励学生课余查阅资料，3在小组汇报学习成果时，二，努，估，遇到不认识的字或词语做个记号，2找出你最想读的段落读给小组里的同学听，三，激趣导入1学生交流课前搜集的资料，学生在小组内认读，二，（1）我们最感兴趣的月球之谜是　　　　；（2）我们要找到相关的段落读一读；（3）让我们合作划出重点词句；（4）你所选择的月球之谜是否已解开？
2各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，3鼓励质疑，理解词语，拓展延伸，2课件出示带生字的词语，初读课文，相机板书课题，积累词语鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上，引导学生联系课文理解词语的意思，2指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬，2制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片，三,