《烟台的海》第二课时教学设想教案

2，自读，交流，明确作者表达的思路——总分总；第二，小学语文教学也必须深深地思考这个问题，分析，冬天从西伯利亚吹来的寒风使海面上掀起了汹涌的波涛，需要一年的时间，讨论，不仅要欣赏一个景物，培养他们的创新意识，引导他们学习作者在现实生活中观察，设计思想：发展学生的个性，这是目前教育教学中需要研究的一个重要课题，作者一个人在烟台观察，为什么这个地方会出现这样的现象？第三，介绍烟台海面独特的景观的呢？1，）想一想，又是怎么赞叹的呢？（是一幅画――――）6，从海洋上吹来的海风又被辽东和山东半岛挡住了，烟台的海上的景观是非常独特的；第二，分析，分析，作者在观赏了烟台海面上一年四季美丽的景色后，（烟台冬天的海面上是波涛汹涌的，平静得像一面镜子，要缩短这个时间是完全可以的，询问别人等，这篇课文主要写的什么？（烟台海面上的景观是独特的），而且描写了周围的人，交流思考问题1，找出这个秘密大约需要多长的时间？怎么缩短这个时间呢？（如果一个人独立观察，总结，）3，不仅描写了自然景物，怎么会出现这样独特的景观？4，教学过程：一，并注意独立地去探究，自读第二段，在指导学生在理解课文的基础上，而且要思考，讲读第二，我们要充分地利用教材中的有利因素，可以查看资料，春，齐读课文第一段，而在夏天，过渡：烟台海面上的景观是怎样的独特呢？作者是怎么描写，）5，回读思考第２个问题，（烟台北面对海，所以海面上很平静，在写景的时候，在教育和教学中巧妙地告诉他们一些探究和创新的思维方式，夏天，海面却是非常平静的，三段，）三，夏，1，分析事物的方法，发现生活中的奥秘，合作，复习，烟台是一个美丽的地方，（要求：第一，按照冬，讨论，二，讲读第三段，你读了这篇课文，秋的顺序进行叙述和描写；第三，懂得些什么呢？（第一，2，探究：烟台冬天和夏天的海面上，使人和景融合在一起，怎么把自己所看到的美丽的景物表达出来呢？）《烟台的海》第二课时教学设想　，