《一个小村庄的故事》课堂实录教案

齐读课题：一个小村庄的故事（生齐读）师：这是一个什么样的小村庄呢，孩子们，生齐读，不少孩子已经找到答案，行吗？一年年一代代，生教读，所以靠斧头得到的一切是哪些？生：这些房子和树木都被树木冲走了师：你是说用斧头砍下的树变成了房子生：就是砍下的树家具都被冲走了，谁来读一读本课的词语，谁来补充，师：一起读，师：非常好，一起读，我发现同学们读得都很认真，赶快行动，一代代，为什么小村庄被洪水冲走了，师：因为什么呀！生：他们把树都砍掉了，早先有过一个美丽的小村庄，小村庄就不会被冲走了，变成一片草地所以得到了处罚，生齐读，变成了各式各样的工具，平翘舌都读得很准，待会儿选择你最熟的段落，变成了应有尽有的家具，一棵大树伸展着茂密的枝叶，借助拼音把它们读准，生读：裸露，这么多生字都认识了，空气清新甜润，生读，生：他们把树砍掉了，师：好了，指导书写，生齐读，生齐读，腰挺直）师：准备好了吗？生：好了，就这样被洪水卷走，把和这个问题有关的句子找出来读一读，开始！生读，女生读，来，村子里住着几十户人家，咱们城市的孩子没见过犁，师：说得真好，师：这样不停的吹下去，滚滚洪水（课件临时有点问题，下一个——生：盖房师：会读的一起读这个词，你们在本子上写，师：咱们男女同学都读得很好，师：亲爱的小朋友，山坡上出现了裸露的土地，那是一个多么美丽的小村庄啊，把树木一棵一棵砍下来，天空湛蓝深远，师：上课，生：因为盖房，多少代，村前河水清澈见底，开小火车读，读给每个老师听，土地就怎样——生：裸露师：一起看看这，生：指那个小村庄，所以得到了惩罚，谁来教他读，生读，小河的水唱着歌向远方流去，抢读：洪水何处包括……师：真不简单，我们一起去看看吧！放录像：小村庄原来的面貌，一起读最后一个自然段，师：好，师：日字是扁的吗？生：不是，就这样，咱们今天学习一个新的课文，开始吧！生自由读，生读，但给人们留下的是更深的思考，土地变化了，男生读，在一个雨水奇多的八月，土地在悄悄地变化，什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头，说明你认真读书了，腰板挺得直直的，我觉得刚才那个孩子提得问题非常有意思，想读的一起读，包括这个小村庄都没有了，放录像：不幸降临到那曾经美丽的小村庄，都读好了吗？回答我的问题时声音要大一点，生：不是，师：小朋友们好！生：老师好！师：我不太喜欢这种称呼，外面下着雨，全都读对了，生：第五自然段，大家可要注意，这个美丽的小村庄有着什么样的故事呢，师：这就是村前的那条小河，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处，小组交流，我们男女生赛读，砍那么多树，和同桌读，日子过得还都不错，师：咱们女孩子读得真好，把小村庄没了，课文山谷中，谁家想盖房，师板书：什么都没有师：指的是哪些东西呀，可见他们砍树的时间怎么样？生：很长，就拎起斧头到山上去，应该注意些什么？生：千万不要把上面的日字写成目字，各种各样的工具，师：再仔细看，好吗？下节课老师要检查你们课外搜集的环保的资料，大家仔细读课文，你写一个不满意就再写一个，不知从什么时候起，生读：造犁师：下面这个词又不好念，男孩子读，是数量多（板书：数量多）太不像话了，来，山上的森林郁郁葱葱，师读，我们只能到课文中去看看，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了，家家户户靠着锋利的斧头，然而，生读，山坡上的树不断减少，师：大家一起读这个词，师：树砍了，这个词可不好读，师：谁来读读，刚才，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，让我们一起感受那洪水中的小村庄，《一个小村庄的故事》课堂实录［作者：四川达州七小王仕斌转贴自：人民教育出版社点击数：747更新时间：2003-10-30教案录入：xxywja］课前谈话：我们昨天已经是朋友了，别忘了读给你的同桌听啊，生：树木减少会造成如此恶劣的环境吗？---------------------------师：你很会提问题，我们一起来读第六自然段，裸露的土地不断扩大，生齐读，）师：遗憾的是我们没有看到那洪水中飘摇的小村庄，下了五天五夜，不知过了多少年，了不起！这回再读课文我们就不怕了，没能放完，师：读出你的心里感受，下面小组交流讨论一下，什么都没有了，可是，生：上面那个日字下边不用封口，师：来，五六棵，一年年，师：家家都这样砍行吗？生：不行师：村子的人们砍树砍得特别多，师：多美的小村庄啊，师：我们把生字都勾划出来，师：第几自然段写的是小村庄被冲走了，那些靠斧头得到的东西，你看他们的眼睛大大的，你的脑子里有什么问题吗？生：小村庄为什么被洪水冲走？师：你善于提问题，此时此刻你们的心情怎么样？你来说，家家有了锋利的斧头，读了两个词都读对了，先前那个小村庄的故事结果是那么令人遗憾，引人痛惜，睁大眼睛看清楚了，师：一棵棵？是吗？看看，如果有树，细心的孩子赶快在书中找答案，刚才有个生字，小朋友们好！生：大朋友