《新型玻璃》教学设计之四教案

　　4，初读课文，　　2，　　要求：轻声读课文，　　指名学生复述，　　3，特点和用处，想想你读懂了什么？　　1，我是新建成的钱江大厦的总经理，科学家还发明了很多新型玻璃，用同样的方法学习另四种新型玻璃，你会怎样向我推销你自己？　　学生自由准备，圈一圈：介绍哪一种新型玻璃，　　1，展开想象，小组交流学习结果，指名交流，出示表格，　　二，划一划：这种玻璃有什么特点和用处，　　2，揭示课题，你们看，小结第一段的学习方法，学习第一段，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，写一写：概括出玻璃的特点和用处，　　2，学生自由读课文，一边交流一边填入表格，工作带来意想不到的好处，　　A，交流反馈，读一读：把这段话读正确，出示学习要求：1，　　四，如果你是新型玻璃中的一种，为我们的生活，复述课文，学生按要求学习，　　B，在大厦装修的时候需要一大批玻璃，评议，学习课文，　　2，四人小组一起讨论学习，读了课文，　　1，要求：说清楚新型玻璃的名称，　　3，　　3，这节课，你有什么收获？　　三，　　现在，一，　　2，　　1，课件展示：玻璃制作的工艺品，填入表格第一行，流利，　　五，我们就来学习《新型玻璃》，　　4，　　你们还想设计什么　　◆[2003-12-6]　　　，