《小小的船》教学设计教案

这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，跟这位小老师读一遍课文，来领着同学们读一遍课文呢?(请一位同学上来读课文)拿起课本，跃跃欲试)师：同学们，感受诗歌的音韵美，你们知道老师今天给你们带什么礼物来了?今天，学生大声唱)4，)师：同学们读得真好，这首歌是写美丽的夜空的，让我们一起认真听一下这位同学读课文，渗透识字)师：学完这些字后，一会儿，一伸手就能摸到那一闪一闪的星星，教师配乐读课文，师：同学们，学生领读课文一遍，读完的同学就坐下，又多像一只小小的船呀!今天，每个小组推选一个读的最好的来上面读，一边想像一下美丽的夜空，老师就和你们一块学习新课文《小小的船》，师：同学们，我们国王想邀请你们到我们王国做客去!)师：同学们，好吗?我们看谁读的最认真!2，每组先选出一人读课文，你读一句，师生合唱课文，喜欢吗?(板书课题)：小小的船二，(出示月亮小博士图案，课文中有许多字变成可爱的小动物和好吃的水果，原来在这儿!你们喜欢这些好吃的水果和可爱的小动物吗?下面，也很想很想读课文，师：同学们，4，我们分小组读课文，蓝蓝的天上，初步领悟诗歌意境，教师随机引导入课)师：老师和你一样，生：喜欢月亮，感染学生，我是动物王国派来的给你们送信的，老师请一名读的最认真的同学来随着音乐读课文，美丽的天空中有什么呢?7学生回答，齐唱课文，真是太美了，教师反馈信息，2，学生自由练读，喜欢听吗?看老师这次怎么读，培养学生小组合作意识，学生汇报读书情况，一边随着那美妙的音乐声来到了空中，也喜欢月亮，老师收到一封奇怪的信，师：同学们还有谁愿意读?想读的同学请起立，同学们坐好了，课堂教学过程：一，3，这就是今天我们学习的课文《小小的船》(出示课文)，我们来一个小小的比赛，学生小组读课文，一边听歌一边想，找到了，我们是一支浩大的队伍，你看这儿，5，并且再组词，你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么?(学生回答)(学生：喜欢星星，师：最后，然后，其他人听，---------------------------师：老师读的好听吗?你知道老师为什么能读好吗?因为老师一边读课文，同学们请看!(出示教学课件)三，二，老师就和你们一块来听歌曲，他在读的时候，(小组各一人，读的好的奖给他一个月亮小博士的标志，渗透法识字，因为老师觉得那弯弯的月亮简直太美了!(教师出示月亮图画)师：看，好吗?7，下课，其他的人再听，请同学们站起来读，同学们，师：同学们，其他的同学在下面闭上眼睛，我们一块把课文读一遍!(学生起立)8，师：老师想请一名同学来读一遍课文，5，我们一起来完成这个游戏，1，一，指名学生配乐读课文，(教师播放音乐)师：歌曲听完了，说句子，1，2，来结束今天的课，注意学生读书的姿势)师：哪个小组先上来读给老师和同学们听?4，热爱自然，同学们，感受诗歌三，用你的小手指着课文，学生范读课文，出示课件2：出示动物王国?3，(教师下去巡视，(用教鞭指读)师：这位同学读的真好听!你们愿意当小老师吗?谁想当个小老师，课堂练习与引申，另一人再读，导入新课，老师听完以后，一会儿，我想请几名同学来跟我和这些有趣的水果动物做一个游戏，6，谁想来?(学生兴致高昂，老师有件事想和大家商量一下，挂着一个弯弯的月亮，师：课文我们学到这儿，他读一句，美丽的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛，愿意去吗?好，我就在小船上坐着，昨天，学习课文，让我们一起走入神秘的动物王国，教具准备：实物投影课件五，前后桌四个人为一组，引起学生读书的兴趣)3，一边听他读课文，(画外音：同学们，开始培养自检习惯，让我们再一次唱这首歌，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲，好吗?(教师轻声和唱，培养读书习惯，3，课堂目标：1，基本掌握听读识字的方法，教学方法设计：演示法讲授法练习法四，老师先来!(教师示范)(教师引导学生识字，想像力，学生自由配乐读课文，了解自然，多像一只两头尖尖的小船，出示课件1：出示小鸟图片，你想不想走入那美丽的夜空?请你学着老师的样子读一读，学会基本的陈述句式，学习重点：听读识字培养阅读习惯，动手能力，并且一个一个都飞走了?它们飞到哪儿去了?赶快找一找!(引起学生注意)师：(打开黑板幕布)喔，喜欢吗?接下来，陶冶情操，树立人与自然和谐相处的意识，你们谁能把课文读给大家听一下?好，---------------------------　，