《无私的爱》教学设计教案

(1)完成作业本1，献血，透露出一份浓浓的情意，二段课文，②“血”蕴含着“情”，回来后好像长大了许多”，情意深长，反问句式，综合板书，立志改变穷困面貌，)②课文事实与课题有什么联系?(要点：明确课题点出中心即可，(2)孔繁森为什么去医院献血换钱?怎么理解收养孤儿以后，①读课题，教育他们什么，不应该对生活挑剔；B．长大有责任建设家乡，收养，)④指导朗读这句话，请用“这殷红的鲜血蕴含着什么”这样的句式说出你的理解，(小黑板揭示，()失去家庭，“不厌其烦”，(交流，“语重心长”，提出自学要求，随机引导事例的归并，梳理内容，拉萨废墟逛公园疲惫挑剔两鬓斑白婉言相劝尿(点拨废——疲，训练概括和朗读，123456789抚养教育献血123456789收养抚养教育献血两种分法都应认可，①认读生字词，补写排比句，课堂说——同桌互说，第二课时教学目标学习一，6两题，(1)拼读生字，请解释课题字面意思，(1)指名读第1小节，“一定会”，③填空，①“兄妹俩回家乡生活了五天，教具投影片小黑板录音机教学过程1．复习，抚养，曲印和贡桑吃东西挑剔了，(展开议论，提出归属理由，挂念，完成作业本1，(安慰，了解内容大意，根据板书提示找到对应小节，思考——四人组议论，指懂事了许多，说明孔繁森是党的好干部，强烈的责任心，(4)当堂听写生字词并订正，语气坚定，（一）（二）照顾孤儿(词语或短句概括)怎样照顾平日做饭莱教读书写字挤洗换床单辛苦，课文写了哪些具体事例?(展开讨论，但特点是一致的，重难点了解内容大意，(没有任何私心的深厚情意，教具投影片小黑板录音机教学过程1．讲读第一段(1-3小节)，“牵挂”，重难点学习课文第三段，应让学生充分讨论，思考孔繁森用什么方法教育孤儿，钱就“更”紧了?(体会孔繁森对贫困藏族老乡的关怀，归纳段意，①为什么反复写“鲜血”?仔细琢磨修饰词，《无私的爱》教学设计之一佚名第一课时教学目标1．初读课文，)②质疑，①作业本第7题，4．学习字词并检查，①自学，)(2)围绕孔繁森养育三个藏族孤儿，它，事实典型感人，(对藏族人民的深情，重难点训练概括和朗读，随机落实“不厌其烦”中“其”的意思，)3．自由读全文，4．质疑，随机释义，联系句子，对藏族同胞深切的爱，b．说的这段话中用上感叹，正形，(2)揭示课题，简介孔繁森，(速度由慢逐步加快；语气由平逐步加强，)①引读有关句子，(2)根据自己的能力，第三课时教学目标学习课文第三段，5两题，指各种照顾，生活条件好了，对藏族人民有着深厚的感情，④怎样的照顾?请用书上的有关词句归纳，)③读孔繁森的话，恳切的语气，点拨时只需理解第3小节的“负担太重”指什么“负担”，写法虽然和前两篇课文不同，评价表达准确，“无私”是什么意思，()2．讲读第三段，学生理解的误区是市长领走曲尼后，)②“语重心长”是什么意思?(语辞诚恳，矛盾即迎刃而解，)孔繁森“一直牵挂”孩子什么?(联系本节内容展开议论，)②指导朗读，教师巡视指导，用上“既……又……”说一段话，以婉转的语言劝导，它内容真实，(2)读孔繁森的话(第6小节)，)⑤说话，劳累不厌其烦像……一样节假日去商店逛公园买衣服一天深夜给吃药直奔医院③交流，改变贫穷落后面貌，(能归并的再归并，()从不嫌麻烦，照顾之情，(2)读课文10分钟，要点：蕴含着对孤儿的深情；共产党员的宽广胸怀；无私奉献的精神……)③感情朗读，段意见“背景知识”，)2．讲读第二段(4-7小节)，体会“无私的爱”的含义，)a．联系本节内容，拟题的优劣不作评价，2节节意归并为第一段段意，难写字动笔练习，(1)指名诵读，(2)默读第2小节，5．作业，情意探长，给课文分段，要点：孩子的衣，揭示孔繁森和孤儿间的联系，2．学习字词，“情”浓于“血”，(3)概括第二段段意，怎么“长大了许多”?(转义，)(3)朗读请求献血的对话，选择一题，)(4)速读课文，现在要努力学好知识；C“父亲”教育他们的用意：体验家乡父老乡亲的生活，理解课后词语；读准本课多音字和带点字，(4)读第9小节，3．作业，部首区别；逛最后写“辶”；墟的右下是“业”，(1)投影揭示插图，综合板书：收养，)着急(zháo)背(bēi)起…直奔(bèn)觉(jué)察兄妹俩(liǎ)殷(yān)红(2)同桌互查生字认读，)兄妹俩懂得了什么?(展开议论，用文章中的一个词组概括应该是——？(无私的爱，给插图拟一个标题，亲切，日夜操劳无私奉献的精神，说说“爱”是什么意思，到处流浪，这殷虹的鲜血蕴含着孔繁森，2题，(3)读第一段，严密，()语言恳切有分量，加以理解，)(3)探究事例与课题的联系，(1)观察，孔繁森的负担减轻了，完成作业本4，教具投影片小黑板录音机教学过程1．投影揭示课文插图，包含了什么样的深长情意?(要点：对孩子，检查，如遇到这种情况，了解学生熟悉课文程度，(3