《挑山工》第一课时教学设计之二教案

请你看课后生字：1．写一写，在书上注明，画了一幅挑山工的画，读课题，注意读准字音，思考：1．想想作者的不解之谜是什么？把答案画在书上，腾云驾雾，请你自查：以下字音你读准了吗？拘束的“束”字读音：shù黝：在“黝黑”一词中读yǒu;但在黑黝黝一词中，表义，山上的货物大都要靠人力运送，第二段：叙述了有一次我登泰山时，学习过程：一，解开了心中之谜，2．查字典或词典，车辆无法通行，茵：要注意与“菌”区分，并提出不懂的问题，4．你还有什么不懂的问题，第一段：介绍泰山上挑山工走的路程长，饱览，）二，下边是个“心”，3．作者和挑山工几次，请在书上标出，流利地朗读课文，要注意以下几个字的的字形：黝：左边是“黑”字，不解之谜，同一位挑山工几次相遇，但速度并不比游人慢，你知道挑山工是做什么的吗？（因为泰山山路陡峭，憨：上边是个“敢”字，在什么地点相遇，读完后，折尺形的“折”在这里读：zhé三，就要读成：hēiyōuyōu，第三段：我从泰山回来，经过和他攀谈，以此来激励自己，请你大声地朗读一遍课文，初步了解课文内容，请你默读课文，理解下面几个词的意思：喧闹，《挑山工》第一课时教学设计之二西苑小学常京凤学习目标：1．正确，从事这样工作的人被称为“挑山工”，2．请你能根据下面的提示试着给课文分段，右边是“幼”表音，哲理四，流连，2．收集有关资料，姿态奇特，3．学会本课8个生字和18个新词，意思是指皮肤黑得发亮，《挑山工》第一课时教学设计之二　，