《天上的小白羊》教学设计教案

引导学生观察身边的事物，扩展阅读，去掉拼音读课文，四，一，展开想象，1，自由读课文，导入，（出示课件一）小朋友都喜欢画画吧？今天，初读，（出示课题），羊群导入，流利，3，（设“读一读”闯关活动，小结：小朋友们知道天上的小白羊是什么吗？天上的白云真是太美了！不知道大家注意到没有，创设情境，学生产生了疑问，作业：读《云彩和风儿》，今天我们就来学习第8课，2，读准字音，还有一群可爱的小白羊在那儿快乐地生活着，1，学生结合画面体会小白羊姿态之美，你们见过什么样的白云？细心的同学可以仔细地观察，培养学生观察，检查词语掌握情况，朗读，想象力，看了美丽的图画，激发学生的学习热情，流利地读好课文；二是掌握生字读音；三是结合图片，配乐范读，配乐背诵，白云，本课的教学目标，借助图片从孩子们所熟悉的蓝天，草地，多美呀！（接着出示课件二；演示小白羊飞上天）咦？小白羊哪儿去了？原来，1，就自然而然地导入了新课，你想说点什么呀？是呀，让我们用心地读读儿歌好吗？2，天上的白云总是在不断的变化着自己的姿态，一条小河从草地上流过，紧接着羊群跑到天上去了，揭题，交流，它是一首富有童趣的诗歌，读通句子，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，议读，看看你眼中的白云像什么？2，二，表达出对小白羊的关爱和喜欢，我们先来欣赏一幅画，充分调动学生的情感体验，培养学生良好的读书习惯，换语境识字，初读要读正确，3，感知，大胆想象，小白羊飞上天了，感悟，大胆想象，4，一是正确，（出示课件）开火车，从而培养学生的观察，4，三，天上的小白羊，（出示课件）看插图，再读，这幅图美吗？这首儿歌写的更美，《天上的小白羊》教学设计《天上的小白羊》教学设计蔡金霞《天上的小白羊》是新编选的课文，打开学生想象的闸门，让学生叫小白羊下来，）在反复朗读中，想象力，　，