《田忌赛马》教学设计之七教案

2能给课文分段，每人读一自然段，读文时讲解“胸有成竹”，这是取胜的关键，教学重点懂得田忌赛马转败为胜的根本原因，2指名读，有地位势力等），学习第一段（一～二自然段）1自由读，缺点或某种表现，教学过程第一课时一，新词，初读课文，齐读最后一段（十八自然段）齐读，有功劳，字义，什么是目瞪口呆？这表示什么？再问：是谁起的作用？板书：孙膑，哪个字最重要？由这个“赛”字你想到什么？二，练习有语气地读，了解大意，三，说说写了什么？2分析重点句子“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，讥讽：用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误，分析第一场：赢的是什么马？（上等）输的是什么马？（下等）找同学说一说为什么这么安排？第一场比赛起什么作用？3用图片表示第二，目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子，不放在眼里，消沉，“得意洋洋”，再读课文，心里有一幅竹子的形象，“目瞪口呆”，四，学习第三段（十三～十七自然段）1指名读，读后教师讲，2预习课文，巧妙安排，三场比赛下来，勤于思考的好习惯，教学时间2课时，了解背景二，凡”②学习词语，三场比赛的结果，划分段落第二课时一，使学生懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，教学难点同上，这段的结构为总分总，贝，垂头丧气：情绪低落，说说田忌为什么能转败为胜？小结：仔细观察，赢：下部分是三个字组成“月，3有感情地朗读课文，追问：齐威王最后怎么样了？失败，有感情地朗读课文，板书课题：田忌赛马审题，胸有成竹：画竹子时，不可写成已或巳，4学会生字，抓“又”字，丧：下部分不能多写一笔“丿”，字形，认真思考，说明是第二次比赛，进行巧妙安排的结果，忌：上部分“己”不出头，①学习生字，教学准备投影仪，三，总结段意，五，拼读生字，田忌都失败了，解题，“讥讽”的意思，比喻做事前已经有通盘考虑，轻蔑：轻视，挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人，学习第二段（三～十二自然段）分角色读课文，夸耀：向人显示自己（有本领，”用简练的话说出来，识别字音，了解大意1范读全文，培养学生观察事物，教学要求1通过学习，◆［2003年3月29日］《田忌赛马》教学设计之七　，