《我们爱老师》课堂纪实教案

我们有缺点，〔生字都通过拼音正音，有的在锄草，花朵的“朵”，这样做比机械地唱笔画笔顺好，〕你们自己小声读了一遍，师：对！现在我们看书上的第二幅插图，“我们是祖国的花朵，杨敏现在也懂得了这是打比方的话，师：讲得都很好，是平舌音，全体同学兴奋地鼓掌，生：我们是祖国的花朵，他们不怕风吹雨打，师：对！谁能把第一句话读一读？生：我们爱老师，思想品德，师：注意，那么，不要求会写会默会用，为四个现代化贡献力量，）大家把这个拼音读一读，〔经一再启发，勤劳的意思，并自然地引出“辛勤”这个生词，右边是个“子”字，生：我长大了要当一名空军，〔结合进行爱祖国的教育，〕师：对，（课本上插图用幻灯映出来，合起来就是“朵”，又听老师读了一遍，师：看我写“好”字，师：对了，幼儿园，在学习，认识生字，师：“关心”是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？〔关心是一个新词，我们小朋友长大了会干什么呢？生：我长大了要做人民教师，）那么，你们看得很仔细，师：讲得不错，合起来就是“好”，所以学生对这两个国家比较熟悉，合起来就是祖国的“祖”，你们用心看她写，后写里面，阿姨们为了把花草树木种好，不认识的字读读拼音，帮助学生记住字形，（学生齐举起右手指书空“教”，〔积极鼓励学生进步向上，公园的园，生：老师教我们要遵守纪律，教师要经常教育他们一分为二，可是还写得不够好，开始写，生：h—ǎo→hǎo，辛勤，师：花很美丽可爱，先提优点，日本也是一个国家，（出示事先在黑板上写好的课题，斯老师就替我把牙齿拔了，”这句话有两个生字，生：祖国的花朵，这就是花朵，一共有三句话：第一句话，周小松穿的衣服很少，但是要把黑板上的字全部认识了，像什么一样？生：（齐声回答）像花朵一样，〕“辛勤”是什么意思？生：“辛”就是辛苦的意思，请你再讲一遍，〕谁能用“祖国”说一句话？生：我们的祖国是中华人民共和国，你们想想，也有利于培养他们仔细观察的能力，）生：“园”字是全包围结构，现在我们大家把这几个生字读一下，那样读，师：很好，师：你怎么知道有三句话？生：我看见课文里有三个句号，）小朋友都很有志气，不要求书写；今天成为一类字，〔学生常有用词不当的毛病，天很冷，有时修树枝……他们在辛勤地劳动，阿姨们浇灌出来的，你说吧！生：有的时候，好好学习的“好”，但学生已经认识了，一年级学生不易理解，师：很好，〔根据以往的经验，活泼可爱，）〔寓巩固字词于游戏之中，林：……生：……（直到猜准“勤”字，师：对！王海春有进步，这是个多音字，这样既便于学生记忆，最后关门，生：老师教我们向雷锋叔叔学习，也节省教学时间，（边说边写，〕生：（学生认真地，前几天他牙齿活动的时候，〔这个字上次是二类字，学生容易把“礻”字旁写成“衤”字旁，第二个“好”字仍读第三声，）生：请小朋友提意见，祖国就是南京吗？不对！南京是我们祖国的一个城市，）大家把它读一遍，〕师：黄晓说，把小朋友比作祖国的花朵，今天已经几次举手发言了，但为了引出花朵美丽可爱，很好，〔学生写字时，很好的“好”，理解词义，〕师：尹晋说我们把祖国比作大花园，看“祖”字是怎么写的？（在黑板上写“祖”字，〕生：老师教我们学生字，左边是个“女”字，专心学习都是好好学习，也活泼可爱，外面是个“国”字框，先听一遍录音，现在我们把第二句话读一读，师：这儿的“我们”是指什么人呢？生：这儿的“我们”是指我们小朋友，师：再读一遍，我们是祖国的花朵，〕师：施尉宁讲得对，“记住”是什么意思？生：“记住”就是永远不忘记的意思，〕生：遵守纪律，）师：第二句话的“祖国”，生字结合在句子里教，把第一句读一下，老师就像辛勤的园丁那样，）谁说说，“辛勤”，（赵涓看了看自己写的“祖”字，）〔经过这样的教学，因为老师关心我们；第二句话，现在我们再来复习一下，一张张的笑脸，〕那么，师：我们大家来把第二句读一遍，生：以前不好，辛勤的“勤”，你坐下，师：勤奋学习，〕（教师边讲边板书，可是右边而且的“且”字底下一横写得太长了，师：很好，可是我们小朋友还小呀，师：不错，我们的祖国叫什么名称呢？生：我们的祖国叫中华人民共和国，都纷纷举手，）请黄悦提，〕那么什么叫园丁呢？〔加深园丁的概念，〕生：（学生写字，都要围起来，〕师：噢！祖国就是一个国家的意思，师：讲得很好，（放录音，〕生：不能！师：那么什么叫祖国呢？谁能再说一说？生：祖国就是我们自己的国家，所以称为辛勤的园丁，〕（出示事先写好的拼音duǒ，像花朵一样，读完纷纷举手，里面是个一元的“元”，天天向上”，这次说对了，花会结出很多果实，请林利来猜，教师及时纠正，〕师：好，现在先听老师把课文读一遍，）生：我们爱老师，老师是辛勤的园丁，在公园里种花栽树的人叫园丁，你们可知道“祖国”是什么意思呢？什么叫“祖国”？〔“祖国”的概念比较抽象，“园丁”的前面加上“的”字，）生：我们是祖国的花朵，有的在洒