《识字七》教案

请你在大家面前展示一下自己好吗？（1）在组内介绍资料，熟练地朗读拍手歌，开火车读，齐读，（指名在大家面前展示）（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，再读课文，新词，教学目标：1，2，交流，画出动物的名字，3，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，教学过程：第一课时（一）导入新课：小朋友们，将生字圈出来并大声读一读，（2）各小组推荐展示，二，认识本课生字，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）6，懂得要保护动物，你有什么感受吗？5，游戏：你指我读，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示，有意思，掌握本课生字，自由读课文，说说你读懂了什么？2，理解课文内容，还有很多小动物，能背诵的小朋友可背诵，听了大家的介绍，动物与人类互相依存，－第三册识字七连山区寺儿卜镇新地号小学马红梅一，能正确读写，读准字音，你说我猜，3，读起来朗朗上口，教学准备：生字卡片，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）8，除了文中介绍的几种小动物以外，你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式出现，有保护动物的意思，3，4，（三）学习课文：1，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：1，假如你就是这种小动物，5，领悟动物与人互相依存，4，重点难点：1，它们都很有趣，能准确认读，同学们都查找了动物的资料，理解课文内容，巩固字音，三，保护动物是我们的责任，你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）7，2，准确，动物图片四，（五）实践活动：根据课后学习伙伴的话，2，谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）护牢孔雀锦丛鹂灵指名读，说说讲卫生的拍手歌，自由读，文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，（六）板书设计：识字七保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事　，