《熟能生巧》教学设计之二教案

教学准备：实物投影课文插图教学时间：二课时板书设计：6，知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践，深读全文1，（举一个熟能生巧的例子，沾，啧啧称赞，3，在场的人和射箭武士看了态度怎样？（啧啧称赞，解题说说熟能生巧的意思（熟练了就能产生巧办法，能按课文内容回答有关问题，这个故事告诉我们什么道理（任何难的本领只要勤学苦练，2，5，给课文分段，新词，重难点分析及突破方法重点：用自然段归并的方法给课文分段，朗读全文，按人物的事情给课文分段，给课文分段1，或能找出窍门，能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，综合实践活动：请学生举一个熟能生巧的例子，熟能生巧谁有什么本领群众怎么看武士怎么看卖油翁怎么看射箭武士卖油老翁第一教时教学要点：自学生字，那结果怎样？二，深读全文教学过程一，收拾，交流自学情况，卖油老翁有什么本领？找出直接描写卖油老翁技术高超的句子，课文通过哪几件事来说明熟能生巧这个道理？2，）二，假如让武士和老翁互换以下，想一想第三自然段射箭武士的话主要作用是什么？）三，情不自禁四，了解课文大意，（同前一课时）重点：字音：翁沾嗖簌字形：嗖舀重点词：走街穿巷，教学要求：1，小组讨论试着完成表格（表格见第一页）第二课时讨论，围绕表格，初读课文，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践，（填写见教参）五，就会变得很容易）三，能正确朗读课文，射箭武士有什么本领？武士的箭术很好，（指导第三自然段的分法，正确读写并理解5个新词语，能把不完整的句子补充完整，喝彩武士：卖油老翁：卖油老翁认为武士的武艺好是因为什么？朗读：用不同的语气读出不同人物的态度，完成作业第二教时教学要点：围绕表格，发呆）卖油老翁对自己的本领态度怎样？（不沾沾自喜）卖油翁认为自己能有这个本领是因为什么？（熟能生巧）熟在哪里？转身……油穿过……这一段讲什么？（卖油老翁为人们表演了………）3，理解大意，揭题，教学过程一，从哪里看出来？（找直接描写武士箭术高超的句子）在场的人，通读课文，2，能用自然段归并法给课文分段，4，射箭武士和卖油老翁的态度有什么不同？人们：欢呼，四，学会本课的6个生字，完成作业◆[2003年11月8日]《熟能生巧》教学设计之二　，