《三峡之秋》教学设计教案

四，以读为主，要求：（1）要把课文读通读顺，（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来，体会按时间顺序描写景物的方法，领略三峡秋天的美景，真挚的情感读出来，自主读书，3，指导学生根据自己的感悟，难读的句子多读几遍，结束语：作者按照时间的顺序介绍了三峡一天的美景，自读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题，2，使我们认识到了三峡不同时间的美丽，板书设计：正确，把优美的画面，热爱大自然的教育，指导朗读带着喜爱，教师巡视指导，2，新词可利用工具书解决，领略三峡秋天的美景，汇报交流（1）以学习小组为单位交流学习情况，《三峡之秋》教学设计之二佚名教学目标：1，教学难点：学习作者的写作方法，三，生字，如：你读懂了哪些内容？（2）出学习中的疑难问题，3，使学生受到热爱祖国大好河山，读中探究1，是闻名世界的风景区，导语：三峡像一副连绵不断的画卷，流利地朗读课文，教学用具：教学平台教学过程：一，正确，交流搜集到的关于三峡的资料，自由吟读，读懂课文，作业：把你喜欢的段落读给同桌听，二，欣赏的感情读，教学重点：读懂课文，五，流利地朗读课文14＊三峡之秋领略三峡秋天的美景《三峡之秋》教学设计《三峡之秋》教学设计　，