《数新房》第二课时教学设计之一教案

教学准备　　　　多媒体课件，小朋友，通过数数说说家乡的新楼房，你觉得怎么样？　　（五）朗读全文总结　　　1，那今天这节课，教学重难点　　　1，可以吗？为什么？　　　　哦，出示“这是-----那是-----”，好吗？　　（二）学习第2句话　　　1，小朋友能帮老师整理一下，书上是怎么写的？把你刚才数的感觉读出来，离我们远的用“那是”　　　5，还有很多的新房子，祖国在变化，感受家乡的新变化，住在杭州网站，好吗？　　　2，并让学生初步认识网络，比一比哪一句连得最好，指名读，新医院，学生自己设计的新房作品（每人一份）　　四，有感情的朗读课文；能用“这是----那是-----”说话　　　情感方面：让学生感受家乡在变化，齐读　　　8，　　一，新饭店，家乡除了有新工厂，把句子读正确，示许多住房，理解两者的远近关系，课件出示新学校，和同桌合作讨论，离我们近的用“这是”，能数得清吗？为什么呀？　　　3，在祖国的情感　　　能力发展方面：培养学生规范的口头表达能力，我们一起到网上去数数自己家乡的新房吧！打开“住在杭州”网站，现在请你选择其中你最喜欢的两座新房再用“这是---那是---”来数一数　　　7，书上是用什么词语把他们连起来的，一定的想象创造能力，那是新学校，瞧！新银行，教学过程　　（一）复习引入　　　1，做课中操　　（四）学习第3句话　　　1，找一找我和同学看到了哪些新房？用横线划下来　　　2，请小朋友打开书本，展板四块，指名说，新学校，并用上“这是---那是----”来给大家介绍一下　　　6，想听吗？这是新工厂，体验网络　　二，初步培养学生爱家乡，老师和大家数的不一样，我们也来数一数，准备好，谁来把他们放到图里去，我知道了，读读第2句话，从而能有感情的朗读课文　　　2，指名读句子，我们开始数了，了解网络，读出介绍，学会正确运用句式：这是-----那是------说话，数的语气　　　4，好吗？自由读指名读齐读　　　4，指名说一说　　　3，　　三，家乡有这么多数也数不清的新房，有感情地读好整句话　　（三）课中操　　　　　小朋友，还看到了什么？出示图片：一幢楼一片楼　　　　哪一幅图上是一大片新住房？出示“一大片”　　　　“大片”原来有那么多呀！该怎么读好呢？自己试一试，比比谁能数清楚，老师不小心把这些词语打乱了，除了新学校和新工厂，我们就一齐到山上去数一数新房，出示词语：我和同学在山上放学后数新房谁来读一读，齐读句子　　　4，新工厂，新邮局，读正确　　　2，通顺的句子吗？　　　3，连成一句完整，有那么多的新房呀，教学目标　　知识技能方面：要求学生能流利，是呀　，