《群鸟学艺》教学设计之二教案

理解课文内容：　　　1，虚心，它们搭的地方和窝的样子是不一样的，明白只有认真，　　　3，按课文阅读提示自学课文　　　　（1）找出不理解的句子，读画结合，全班齐读课文，说说课文讲的是一件什么事呢？　　三，为什么？　　五，同学们我们在日常生活中见过了许多鸟，才能学好本领的道理，能借助拼音读懂课文，　　　教学目的：　　1，设置问题，分角色带动作表演课文内容，读演结合，在这两个自然段中有不懂的地方提出来，分角色朗读课文，　　　　讨论：　　　　（1），检查自学情况，　　3，推荐代表朗读，联系实际　　　　学了这篇课文，　　　2，指导看图编故事：　　　　（1），指导朗读：　　　　（1），能用上?quot;先……再……然后这个并联词说一句话，用标出，　　　　（2），　　一，　　　2，有耐心就能学到本领？　　四，　　　　（2），　　　　（3），可是你们有没有观察到不同种类的鸟，有哪些鸟向凤凰学搭窝？　　　　（2），认为要学好搭窝最重要的是什么？　　　　学习这篇课文，质疑课题　　　（1），你懂得了什么？　　　　答：无论学什么，它们各是怎么学的？怎么做的？　　　3，什么是群鸟？　　　（2），我们来学《群鸟学艺》这篇课文，本组组长讲故事　　六，　　　2，你们认为谁表演最精彩，你从哪句话中学到了什么？或懂得了什么时候请提出来，分成几个步骤，感悟中心：　　　1，　　　2，词语做上记号提出来，导入新课　　　1，初读课文，分角色演一演课文内容，能联系生活实际理解课文，我们在生活中应该怎么做？　　七，只要虚心好学，有感情地朗读课文，了解鸟儿们是怎样学本领，群鸟学的是什么本领？　　二，耐心学习，扩展延伸；　　　1，他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程，请一位同学朗读6--7自然段，艺的意思是什么？　　　（3），总结，分小组讨论　　　　（2），　　　5，你们知道这是为什么吗？下面，整体感知：　　　1，认认真真，　　2，过渡句：我们来看看小燕子怎样向凤凰学搭窝？　　　4，板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　群鸟学艺　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想　　　　　做　　　　　　　　　　　　　　　　猫头鹰　　有什么　　　飞走了　　　　仍旧不会　　　　　　　　　　　　　　　　老鹰　　　挺简单　　　飞走了　　　　　　　　　　　　　　　　乌鸦　　　我也会　　　得意　粗糙　　　　　　　　　　　　　　　　麻雀　　　和我想的一样转身　　　　　　　　　　　　　　　　小燕子　　认认真真　　漂亮　结实　暖和　　◆[2004-03-17]　　，