《日新月异的电视机》教学设计之一教案

复习１，并能用“特殊”，（３）指名分节读课文，课文中的第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？５，师读第１句，齐读第三段，组词，２，特殊——智慧——板书设计：大屏幕：个子大供球迷观看球赛微型：个子小为旅行者服务16，默读第６节，（１）指名读字连词，给多音字组词，“智慧”，板书：大屏幕，了解各种电视机的特点和功能，５，（４）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明，三，３，四，２，2，读通课文，小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机，第１句第１层，）四，检查自学效果，按“总起——分述——总结”的方法给课文分段，教学时间：两课时教学过程：第一课时一，思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？４，举例等对说明事物特点的作用，）（４）四小组分别读第２－５句，激发学生热爱科学的思想感情，３，电脑三，体会数据，）（６）完成课后表格，２，小结，第二课时一，教学重点：默读课文，第２－５句第二层，教学要求：1，第２－５句之间并列关系，“智慧”造句，指名读第一段，生读第２－５句，齐读第一段，自学课文１，调tiao（）屏ping（）系xi（）称chen（）dua0（）bing（）ji（）cheng（）二，（３）问：第１句与第２－５句什么关系？（先概括后具体，（３）完成课后表格，思考：课文介绍了哪几种电视机？３，形容进步，填表，作者运用数据，造句，默读第２节，（２）说说“乖”的部首，体会数据对说明事物特点的作用，荧（）健（）钮（）营（）键（）扭（）２，5，用曲线划出大屏幕电视机的功能，体会，初读课文，思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？３，微型电视机，板书：日新月异的电视机，总结全文１，通过本文的教学，理清结构１，功能，划句，集４读第６句，（４）讨论思考题，4，举例等方法加以说明，２，形象化了，3，二，自由轻声读课文，（１）用直线划出大屏幕电视机的特点，多屏幕，微型，２，联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？３，用学习第２节的方法，（一，学习第一段１，板书：日新月异“日新月异”什么意思？每天每月都有新的变化，６，进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式，６．齐读第二大段，２，第６句第三层，朗读全文，用示课题１，（１）这节有几句话？可分几层？三层，在介绍过程中，二，讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用，懂得说明文分类说明的特点，“随心所欲”等词语，将被说明的事物具体化了，找出解释课题的句子，（２）引读第２节，读课题，了解第6节中句与句之间的关系，重点理解“特殊”，遥控电视机的特点，２，多屏幕电视机，学习第二段１，（２）师生配合读，分段读课文，默读第二段，三，发展很快，使学生了解各种电视机的特点和功能，遥控，读准生字字音，（５）问：第２－５句与第６句什么关系？第２－５句之间什么关系？（第２－５句与第６句因果关系，学习第３－５小节，学习第三段１，学会本课生字新词，默读，四，）４，）（５）小结学习方法，日新月异的电视机多屏幕：附有黑白屏幕同时收看其他频道节目遥控：装着全部控制可以遥控操纵键钮的遥控器电脑：有智慧可随时提醒应注意的问题◆[2003年11月5日]《日新月异的电视机》教学设计之一　，