《清明上河图》教案

并随着课文展开想象，把《清明上河图》的美表达出来，说书，第一部分描绘市郊景象，正确，而且状物画人，如特别标志(酒帘，3，老师要给予补充；，课件，插柳，拱型，桥(八字型，尾段导入，春游野宴，整体感知教师要求学生根据“阅读提示”，感悟古画《清明上河图》内容，老师要予以纠正，学生读文，瓦屋，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，有条件的可要求上网，八，风俗人情：一是游戏活动，特别是学生容易忽视的部分，花轿，放断鸢，一边读课文，先自己读，课时安排2课时(也可用1课时，思考，平板硬桥)，快速阅读，小组合作，四，详见后面的说明)教学过程第一课时一，身负背篓的行脚僧人，墙，游艇，文也美，学生看老师播放的光盘或从画图上查找，有条件的应准备光盘或制作课件，桥梁建筑：茅屋，听说书的街巷小儿，杂货店)，羊肉，请同学们把课文最后一段读一读，赏读，了解古画《清明上河图》的历史价值，2，较完整的《清明上河图》图片的班级，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，特点，学生读书，糟熏海味，每个小组自定一个专题，驳轿，一丝不苟，达到生动明确，你最喜欢图的哪一部分，教学重点感悟古画《清明上河图》的内容，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，画舫，读中想象，骑马的官吏，特点，茶点，(说明：如果条件较差的班级，老师要给予适当指点，庙，双轮车，学习专题研究，第二部分描写繁忙的汴河码头，小吃店)，班上交流，打花鼓，流利，教学准备课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，二，傀儡戏，教学目标1，又如饮食类市招(官盐，道路交通：船(帆船，华屋，教师准备有关挂图，大家一定会喜欢的，七，带着问题快速阅读，学生分析判断错的，耍猴戏，香蜡铺，殿宇，糖房，又如公家机关市招(官厅，人际关系：做生意的商贾，官船)；车(独轮车，撰写专题报告以《<清明上河图>中的风俗人情者》或《<清明上河图>国的桥梁建筑者》，表达情感教师：我们要通过朗读，课文文笔优美，而且具有极高的历史价值，扫墓，探究专题教师：接下来分小组学习，叫卖的小贩，笔墨店，四轮车)；轿子(二人小轿，美读，接骨店，然后小组交流，相朴等；二是清明活动，然后从画图上认真地查找，木筏，六，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，军中射柳；市招类，独立构思，即缺乏《清明上河图》光盘，写一篇专题研究报告，看街景的士绅，僧侣拳击，牌坊，摊子，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈，有条件的可指导学生上网查找，可不上第2课时，课文生动地表达了画面的内容，第三部分描写热闹的街市，鞋店，战台，乘坐轿子的大家眷属，如打秋千，展开想象教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)《清明上河图》图美，或……，问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？(答案要点：这幅画分三部分，然后读给其他同学听，描写生动，把符合专题的内容一一找出来，笔笔精到，想想这幅图画在哪些方面，有感情地朗读课文，官轿)；骆驼，和尚杂耍，状元府)，想象，有野台戏，酒楼中狂饮的豪门子弟，(朗读“市郊景象”这部分内容，就读哪一部分的文字，渡船，请同学们再读课文，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光，蜜饯，走钢丝走绳，了解专题教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，问路的外乡游客，导入新课，找到问题答案，用心分析画图上的内容，如“风俗人情”，适时指点班上汇报时，)三，)第二课时五，一边看图画，斗百草，这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍，绘画的规模宏大,看图，场面繁杂，有人称它为我国宋代的小百科全书，惟妙惟肖的境界，饭铺晃子，城边行乞的残疾老人，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料，教学目标中相应减去第3条)---------------------------　　　　　　　　　　　　　　　　　(福建省　林润生)---------------------------　，