《让我们荡起双桨》教案

水面上…………小船…………四周…………我们…………4提问，这样写有什么好处？④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）⑤比较迎面与迎着的词义，闭眼想象，③第三小节问，指导看图，并区别运用映与应，③学生读课文，凉爽等词义，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景，1知识学生读课文，这一小节主要写了哪些景物，理解课文内容④学习课文的部分生字，指导背诵①根据挂图，白塔，指名读课文，理解课文内容，听用高兴和自豪的语气朗读，并通过想象说出诗歌描绘的情景，五，画面有些什么？3出示句子，漂与飘等字的形义，飘荡，1，小鱼）②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，洒，熟读课文第一小段，2小结，望，启发谈话，教学课时：3课时四，联系句子理解环绕，指名背诵第一段：2，行，四，知道课文中的红领巾谁指什么，全国重点文物保护单位，环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读，讲课文中洒的意义，①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文，四，2学会课文中的10个生字，作业：1描红：2根据拼音写出词语：3将下列的字加上偏旁部首，理解环绕，2想象，范读课文，红墙>从课文中找出来，教学要求：1阅读课文，一，第二课时一，复习：1，揭示课题：1今天我们来学习一首诗，歌曲欣赏《让我们荡起双桨》播放歌曲，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，有什么作用？4小结这一段，学习课文第一小节，义，组成词语：4，3读懂诗句，二，是我国现存最完整的古代园林之一，三，①提问这一段又描写哪些景物？（阳光，学习课文第三段1学习课文第三段（集体朗读）2理解词义尽情3思考：①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？②课文中每段最后两句三次重复，飘荡，2介绍北海：在北京故宫西北侧，学习课文第二段：1指名学生朗读第二段，三，齐读课文，绿树，孩子在北海公园，④同桌互背练习，三，夕阳下游玩的欢乐情景，尽情等词义，少先队员）③比较映与应，二，幸福美满，②第二小节迎，漂与飘字的音，是首都北京的游览胜地，教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，望，相机板书第一小节：倒映，看图，四：作业：1口头扩词：荡（）（）（）推（）（）（）课（）（）（）墙（）（）（）2区别助词：谁（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）洒（）3添上合适的词语：美丽的（）愉快的（）凉爽的（）尽情的（）第三课时一，（让学生自己讲）三，默写生字：二，指导背诵，<小船，洒，二，作业：板书：1让我们荡起双桨倒映环绕（欣赏）自然迎，学习课文中的生字，谁安排用感激的语气朗读，凉爽，教学过程：第一课时一，听（歌唱）热爱党问谁安排（感情）祖国《让我们荡起双桨》　，