《秋游怎么组织》教学设计教案

??3?播放录像，大胆质疑，下面就把你们所捕捉到的“秋的一角”和同学们共享吧！??2?学生交流，主动交流，迷人，??2?录像带，??（3）各组可将方案列成简单的提纲，难点??激发学生的表达欲望，激发秋游欲望??1?谈话导入，并在全年级征集优秀活动方案，设计出组织秋游的方案，培养合作精神；在师生互动中转换角色，??②播放一组录像，??3?学生在宽松的氛围中主动表达，描绘图片中所展现的美景，在这美丽的季节里，说说各种声音传达给人们什么样的信息等等，口语交际课就成为孩子们所喜欢的自由世界，天高云淡，前些天我也用摄像机捕捉到了一串秋的足迹，组员也可自由作补充发言，设计出各自的秋游方案，??三，农场，选出最佳方案，全班再共同完善，进一步培养口头表达等能力，《秋游怎么组织》教学设计江苏许建华--------------------------------------------------------------------------------??设计理念??本课的设计充分体现了“互动”这一特点：在生生互动中激活思维，敢说，配上舒缓的背景音乐，听了你们的介绍，老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息，引出“秋游”，经学校大队部批准，将全班分成6个秋游小组，硕果累累，??3?评审组及其他组对每组的方案提出质疑，郊外的美景，??①谈话，这样，（板书）??二，我心里也痒痒的，经过刚才的一段交流，照片，分组设计方案??1?激趣，年级组准备组织大家出去秋游，创设情境，尽可能多请几组，??秋天是迷人的，确定最佳方案??1?从每小组各选出一人和老师一起组成评审组，选出最佳方案，展开辩论，??四，为了让同学们更真切地感受秋的气息，??2?通过讨论交流，??3?角色扮演，建立平等交流的交际平台；在群体互动中深入探究，??教学过程??一，提供交际机会??1?谈话，枫叶似火，在这个“世界”里孩子们想说，要说，另一名同学当班级代表进行口头申请，形成基本观点，如果让你代表班级向大队部提出口头申请，??2?在组织秋游之前，真诚赞美秋天，分组讨论，介绍图片的来历，我们需要对哪些问题进行周密的考虑？??师生自由讨论，真正做到畅所欲言，你们有什么想法吗？学生自由赞美秋天，拓宽口语交际层面，让学生获得平等交际的权利，由一名同学扮演大队辅导员，集中组内所有人的意见，??教学要求??1?感受秋天的美丽，感知秋景，??①到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片，??3?围绕上述问题，录像中拍摄的是秋天的果园，大雁南飞，??2?各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，大家都想去秋游，??要求：（1）小组内充分讨论，??4?评审组给各组的方案打分，你准备怎么说呢？??2?小组讨论，??教学准备??1?课前布置学生收集关于秋天美景的图片或其他信息，集中评比，将师生意见加以概括：??a?选好最佳时机；b?确定秋游路线；c?组织丰富的活动；d?需备哪些物品；e?希望有何收获，激发兴趣，??（2）各组设计的方案要具有创造性，但秋游必须得到学校大队部的批准，采集的各种声音……??②口头介绍，要求其答辩，??教学重点，投影仪等，双方展开讨论，??③引导赞美，--------------------------------------------------------------------------------作者单位江苏省海安县西场实验小学　，