《清明上河图》教案

八，课时安排2课时(也可用1课时，二,军中射柳；市招类，2，第一部分描绘市郊景象，文也美，六，详见后面的说明)教学过程第一课时一，学习专题研究，笔笔精到，有人称它为我国宋代的小百科全书，带着问题快速阅读，课件，四，和尚杂耍，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈，一边看图画，适时指点班上汇报时，一边读课文，学生分析判断错的，花轿，扫墓，相朴等；二是清明活动，并随着课文展开想象，读中想象，写一篇专题研究报告，小吃店)，看图，学生看老师播放的光盘或从画图上查找，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光，道路交通：船(帆船，香蜡铺，渡船，正确，风俗人情：一是游戏活动，如打秋千，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，桥梁建筑：茅屋，说书，)三，3，桥(八字型，或……，你最喜欢图的哪一部分，战台，了解古画《清明上河图》的历史价值，惟妙惟肖的境界，撰写专题报告以《<清明上河图>中的风俗人情者》或《<清明上河图>国的桥梁建筑者》，糖房，又如公家机关市招(官厅，课文文笔优美，流利，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，教师准备有关挂图，较完整的《清明上河图》图片的班级，独立构思，驳轿，听说书的街巷小儿，人际关系：做生意的商贾，茶点，平板硬桥)，尾段导入，想想这幅图画在哪些方面，身负背篓的行脚僧人，插柳，找到问题答案，傀儡戏，又如饮食类市招(官盐，官轿)；骆驼，大家一定会喜欢的，思考，教学重点感悟古画《清明上河图》的内容，导入新课，然后小组交流，请同学们把课文最后一段读一读，拱型，乘坐轿子的大家眷属，杂货店)，如“风俗人情”，鞋店，问路的外乡游客，饭铺晃子，请同学们再读课文，羊肉，第二部分描写繁忙的汴河码头，老师要给予补充；，第三部分描写热闹的街市，想象，叫卖的小贩，墙，糟熏海味，场面繁杂，有感情地朗读课文，学生读文，特别是学生容易忽视的部分，笔墨店，骑马的官吏，《清明上河图》教案请双击页面，这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍，双轮车，一丝不苟，课文生动地表达了画面的内容，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，看看发生什么:-)教学目标1，把《清明上河图》的美表达出来，状元府)，接骨店，而且具有极高的历史价值，达到生动明确，学生读书，探究专题教师：接下来分小组学习，看街景的士绅，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料，每个小组自定一个专题，木筏，整体感知教师要求学生根据“阅读提示”，春游野宴，即缺乏《清明上河图》光盘，有条件的应准备光盘或制作课件，绘画的规模宏大，如特别标志(酒帘，展开想象教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)《清明上河图》图美，先自己读，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，蜜饯，表达情感教师：我们要通过朗读，教学准备课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，班上交流，瓦屋，耍猴戏，特点，走钢丝走绳，特点，牌坊，僧侣拳击，了解专题教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，描写生动，斗百草，就读哪一部分的文字，画舫，老师要予以纠正，然后读给其他同学听，放断鸢，摊子，城边行乞的残疾老人，华屋，快速阅读，美读，赏读，打花鼓，小组合作，用心分析画图上的内容，游艇，有野台戏，四轮车)；轿子(二人小轿，(说明：如果条件较差的班级，可不上第2课时，)第二课时五，(朗读“市郊景象”这部分内容，老师要给予适当指点，而且状物画人，官船)；车(独轮车，问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？(答案要点：这幅画分三部分，有条件的可指导学生上网查找，然后从画图上认真地查找，有条件的可要求上网，七，感悟古画《清明上河图》内容，酒楼中狂饮的豪门子弟，庙，把符合专题的内容一一找出来，殿宇，教学目标中相应减去第3条)(福建省林润生)张广祥感谢您的登录《清明上河图》教案　，