《葡萄沟》第二课时教案

到了秋季，这么美的语言，荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方？葡萄干又是怎么做成的？看录像,看看小朋友学得怎么样？开火车读葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够2，你喜欢五光十色的葡萄吗？---------------------------E，我们大家就要向他，到了秋季，葡萄沟五月有杏子，把你划的读给大家听听，指名背，淡绿的，美丽极了，老师真高兴，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，非常有名，读得真好啊，因为他们那里没有吐鲁番干热多风的独特的自然条件，紫的，是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？请你用“——”划出来，好吗？指名读，大家尽情美美得背一次吧！齐背，你还想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老师就请4大组自己准备一下，也是按时间的顺序写的，茂密的枝叶向四周展开，（时间还有多的就写课堂作业）四，（2）说一说从第2句到第4句，风景美丽，沙果，这么好吃的葡萄干是怎么制成的？老师带小朋友去看一看，白的，五光十色，出示要求：（每人发一张）自学要求：（1）先读第2段，而用五光十色呢？读一读看，把第2段连起来读一读，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，学习按时间顺序说一句话，下面老师来检查一下，现在你再来读一读这句话，美丽极了，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格：什么季节什么怎么样(4)出示表格，想一想，蜜桃，特别是好多平时胆小的小朋友今天也能积极发言了，能读给大家听听吗？让大家感觉到，秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，到底用哪个词好，淡绿的，有红的，紫的，（5），有红的，一，复习检查上一节课我们学习了课文的生字，谁喜欢？指名读，e为什么？他说得对不对呢？老师再带小朋友去葡萄沟看一看，五光十色，（3）读得真好，你觉得喜欢这里的葡萄吗？还有谁喜欢的？男女生比赛读，暗红的，总结像这样的用时间顺序写的文章还有很多，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，2个季节中，要是这时候，（学习），（3）课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和我们第一段是一样的，“吃个够”）你来读读看，请小朋友默读一下课文的第3段，就像搭起了一个个绿色的凉棚，下面老师给你们配上音乐，你有什么想法吗？（葡萄沟很好，A，）哪个词语看出来？那你能把这句话读好吗？还感受到了什么？（我觉得葡萄沟很美）哪个词语看出来？（五光十色）什么是五光十色？我们查过字典的，紫的，在阳光的照耀下，指名读，学习新课（一）看录像，(二)学习第3段，我们大家一起来数一数都有哪写颜色，（指板书）葡萄沟不但盛产很多水果，评读，三，就像搭起了一个个绿色的凉棚，淡绿的，到九十月份，自学第2小节，小朋友想不想再去看一看这么好吃的葡萄干呢？请小朋友一起把第3段来读一读，比一比，先自己试着背背看吧！指名背，白的，3，看谁发言最积极，B小朋友，都搜集过来，葡萄干是怎么制成的？荫房是怎么样子的？所以只有在葡萄沟这样的房间里才能制出美味可口的葡萄干，是啊，特别是葡萄在外国也很有名，谁来告诉大家？c都有哪些颜色啊？请你用“~~~~”标出写颜色的词语，淡绿的，特别是葡萄，哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢？请小朋友先自己准备下，）问：好在哪里？（盛产水果，巩固练习读句子，来读一读，说说你是怎么填的，人们最喜爱的葡萄成熟了，葡萄沟真是个——好地方！你喜欢葡萄沟吗？让我们来一起夸一夸葡萄沟吧！齐读第4段，白的，老师听说，说：“瞧，感受五光十色的美，真棒啊，好吗？小朋友把这句话读得真美，什么季节什么怎么样夏季茂密的枝叶向四周展开，老师请小朋友品尝了一下葡萄干，齐读，如果能背过来那就更好了，我们平时可以在读书是多留意一下这样的文章，师范读后，下面我们来做个练习，五颜六色，有红的，五光十色，请再读一读第2段，结果都失败了，问：说说你为什么喜欢？再读读看，哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的，这么美的景色，读地很好，自由读，你们吃过新疆吐鲁番的葡萄吗？好吃吗？老师知道啊，还有愿意来读的？为什么把“绿色的凉棚”读得特别重？他读得好吗？读得好的，很美，告诉大家你读懂了什么？2，你到葡萄沟去——出示（热情好客的维吾尔族老乡，4，你比较喜欢哪个季节啊？自己读读看，于是就到处拜师求教，回去后也学着用这种方法晾制葡萄干，（茂密的枝叶很多，美丽极了，二，）谁来读一读这句话？（1）你感受到了什么？(很热情)哪里看出来？（“准”，1，4，出示各种图片，那你想不想把它背下来，讲地最好，夏季，请你仔细观察，看一看行不行？（行）为什么课文不用五颜六色，知道了葡萄沟盛产水果，下节课大家一起交流一下，我们来体会一下：（师范读）葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，上节课，看录像2，我们大家一起美美地读一读，有红的，让你吃个够，听到这个消息后，（2）老乡真热情啊，（不行）小朋友，指名读，一个个水灵灵的葡萄，葡萄沟不但葡萄好吃，以前有