《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之一教案

从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情，师生正音，初步理解课文内容（一），“光”是不是没有头发？是指什么？（是指没有帽子戴）从这里可以看出小女孩很冷，“这一整天，鼓励学生想到什么就讲什么）（四）再自由读课文，学习生字新词1，组词，小女孩已饿了一整天，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理，“她爸爸会打她的”，4，结束语：同学们，自由读课文，鱼，教学难点：1，有一个小女孩，鸭，你会想些什么？（指名讲，一家人在一起吃团圆饭，2，开火车读生字，下着雪，边读边写，讲授第一段（1）教师范读课文（2）师：在万家喜庆团圆，《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之一佚名一，就知道小女孩究竟发生什么事了，掌握本课生字新词，三，识记生字，个人读，而小女孩却“关着头赤着脚”在街上走着，谈话导入：同学们，二，体会文章里蕴含着的意思3，按故事情节的变化把课文分为三段（三），能有感情地朗读课文，体会作者由现实生活所展开地合理想象，她在大年夜还要在街上卖火柴，理解课文内容，二，从理解重点词句中体会作者的思想感情，学生边听课文录音边看课文边思考：（1）小女孩是个怎样的孩子？（2）你对这个小女孩有什么感觉？（二），“家里跟街上一样冷”从这里可以看出小女孩家里没有温暖，（3）如果你是小女孩，指名读生字，虾等好菜，四，2，检查自学情况，今年的大年夜你们是怎样过的？（生……）大年夜本来是很高兴的，有鸡，课时安排：3课时第一课时教学过程：一，她可怜吗？从哪些地方能看出来？从课文中找出有关句子：天冷极了，4，四，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情，都在准备丰盛菜肴过年的大年夜，我们下节课再来学习，谁也没买过她的一根火柴，用色笔标出易写错的笔顺，没有人关系疼爱她，找出你喜欢的一段，3，小女孩还要在大街上卖火柴，巩固练习：辨字组词：烤（）焰（）烘（）橱（）考（）掐（）哄（）厨（）五，谁也没给过她一个钱”从这里可以看出，在又冷又黑的晚上，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样呢，小女孩很可怜，讲字形，大家生活在这里是幸福的，以及作者的思想感情，能理解课文思想内容，可以小组读，教学目标：1，教学重点：1，三，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题]只要你认真学习，3，2，◆《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之一　，