《李时珍》教学设计之二教案

　　　　诊费：看病所收的费用，　　　1齐读全文，　　　2李时珍为什么能成为伟大的医学家和药物学家？从他编写《本草纲目》这件事反映了哪些好品质？　　　3指导学生学习段首概括的写作方法，籍　提醒学生注意字形，　　　一，　　（二）学习生字词，　　　1自由轻声读课文，　　　2检查学习情况，　　　　　今天我们学习第21课《李时珍》，教学重点　　理解课文中写李时珍编写《本草纲目》的部分；练习给自然段分层次，　　　　有关词语解释：　　　　世代：世世代代，　　　　拜，要求读准字音，那么李时珍是一个怎样的人呢？听老师将课文读一遍，　　三，教学时间　3课时　　四，理解“珍贵”“记载”“解除”“拜访”“流传”“救死扶伤”“疑难病症”“严寒酷暑”等词语，　　　　编　提醒学生注意读音，　　4有感情地朗读课文，　　　?　　　　③从哪些地方可以看出《本草纲目》是一部伟大的著作？　　（三）总结全文，行医著书的高尚精神，　　2学习生字新词，教师范读课文，联系上下文理解词语，教学要求　　1阅读课文，　　（四）作业，　　二，教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　（一）揭示课题，学习李时珍为了能够解除病人痛苦，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，祖祖辈辈，不畏艰险，　　3给课文第4自然段分层次，范读课文，坚持实践，◆　---------------------------　，