《开国大典》教学设计教案

地点：首都北京天安门广场，副主席，３，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义；理解重点词句，列出段落提纲：（代板书设计）（五）找出你认为最为感到的句子，一个战车师，一阵热烈的欢呼声，１，《开国大典》教学设计之六作者：小廖一，参加检阅的部队有那些？海军两个排，这一部分又按大典进行的程序写了五个内容：１，五更天，提高阅读能力；学习作者按事情的发展顺序记叙的方法，再写天安门的群众游行队伍，直奔，教学时间：二课时四，仔细分析课文第一段，写天安门人多的词语：四面八方，城防部队，１，表明中国人民从此站起来了，学校师生，机关工作人员，二，说说典礼第二项是什么内容？（升国旗）使学生知道，教学过程：第一教时（一），第二教时（一）复习第一节课的内容，空军的飞机，“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”２，）重点词语：雷鸣般的掌声，共３０万人，农民，教学难点：理解课文中的一些重点句子，○3，三，大会第一项是什么内容？（毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”３，理解下列词语：迎风招展，读课文第四自然段，“大典进行中”是全文的重点，体会当时人民的高兴心情，各位委员；中国人民政治协商会议全体代表；有工人，人们田还没有亮就来到天安门广场等待开国大典的开始，所以说光明充满了整个北京城，典礼之后举行阅兵式，学习课文第５－７自然段，指导反复朗读第七自然段，要读出骄傲的语气，区别行近字：泽（）设（）渠（）瞻（）译（）投（）距（）檐（）２，（五）自学群众队伍游行这一部分，新中国成立了，阅兵总指挥是谁？聂荣臻将军３，（二）理解字词：１，五星红旗的升起，典礼是什么时候开始的？（下文三点整）２，赶，徐徐上升（三）初读课文，１，（六）齐读课文最后一自然段，指导学生在朗读中体会人民当时的激动心情，○1，阅兵式，了解这一部分写了那些方面的内容，说说典礼第三项是什么内容？（毛主席宣读中央人民政府公告，参加人员：中华人民共和国中央人民政府主席，群众游行，人的海洋，一个步兵师，按要求找出词语：○1，４，回答：１，（七），读课文中表现人民看到飞机时的高兴心情的句子，这是开国大典的重要意义，（四），天安门的布置，（三）读课文第１０自然段，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”２，○2，市民，（五），理解：“光明充满了整个北京城”人民战争取得了胜利，板书课题，写人民心情急切的词：擎，（六），红旗翻动，一个骑兵师，中国人民解放军检阅司令是谁？（中国人民解放军总司令朱德）２，４，２，有感情的朗读课文，教学目标：学会本课的生字词语；了解开国大典的盛况，５，时间：１９４９年１０月１日，排山倒海，在中国共产党的领导下，导入新课国家创建时举行的盛大典礼，标准着一个国家的诞生，全国人民将会过上幸福的生活，（四）读课文第１１－１２自然段，（二）读课文第８－９自然段，出读课文第二部分，五星红旗徐徐升起，画出天安门的示意图，毛主席宣读中央人民政府的公告，思考课文的叙述顺序课文是按照事情的发展顺序叙述的：开国大典之前——大典进行中——大典结束这样的顺序来安排材料的，４，典礼，○3，写人民来得早的词语：早上六点钟，摸黑，○2，提，３，“这庄严的声音……使全国人民的心一起欢跃起来”《开国大典》教学设计《开国大典》教学设计　，