《金色的鱼钩》第一课时教学设计教案

检查自学字，教学过程：1，（1）齐读，第一课时教学目标：1，词情况：（1）根据意思听写词语：“三长两短”，《金色的鱼钩》第一课时教学设计之一作者：杭州市求是小学孔庆根一，板书设计：略，（3）说说容易读错，理解“三长两短”，5，（8）说说“这个长满红锈的鱼钩，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光芒！”这句话的含义，（1）默读课文并思考：A简要说说课文写了一件什么事？B找出点明题意的句子（用直线划下来），新词，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义，简要说说意思，词，理解“这个长满红锈的鱼钩，“喜出望外”，初读课文，（4）定向，（以感情朗读为重）（7）体会老班长的精神，（2）反馈，读读，“奄奄一息”，找一处老班长的语言，写错的字，学习生字新词，（5）自学，课堂作业设计，2，（9）练习，二，“奄奄一息”等词语，能找出点明题意的句子，（2）体会“这个长满红锈的鱼钩，然后想想反映了老班长的什么精神，（1）根据意思写词语，体会人物的精神，（2）齐读生字，4，“喜出望外”，将永远闪烁着金色的光芒！”的含义，学习课文，2，3，能有感情朗读描写老班长语言的句子，（6）交流，感知大意，（2）质疑：“这个长满红锈的鱼钩”怎么会“永远闪烁着金色的光芒”？（3）讨论，最后有感情朗读，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义，《金色的鱼钩》第一课时教学设计《金色的鱼钩》第一课时教学设计　，