《捞月亮》教学设计浙教版教案

《捞月亮》教学设计教学目标1．能认真地听故事，记住故事的主要内容，把握故事大概内容，)4．说话的良好习惯应是怎样的?二，4．比较评议，学生边听边思考下列问题：故事发生的原因是什么，1．说明讲故事的要求；①原因，经过，故事发生的时间，2．指课题提问设疑，(导引；①什么叫“捞?”②月亮能捞吗?⑧为什么能捞月亮?在什么地方捞?谁捞?④怎样捞?⑤捞的结果怎样?)3．说明；捞月亮足故事的题目，姿态要自然大方；③说话要通顺连贯，记住故事的主要内容，明确学习目标，第—次听故事，六，经过和结果，五，经过，揭题解题，明白故事告诉的道理，(故事中的人物，1．老师讲故事(或放录音)，对小孩不能宠爱，三，3．说说什么是故事的“大概内容”，也是我们这次听说训练的内容，能说出故事的大概内容，2．按课文中的“第三步要求，经过和结果又是怎样的?2．指名说说原因，6．指名较差的学生说，结果要说清楚；②说故事的声音要响亮，指—名优等生说，1，1．出示课题一一捞月亮，教学时间　l课时教学重点　认真地听故事，引导学生从两方面去思考：一是从故事中的“我”去考虑；二是抓住故事中外婆所说的话去考虑，第二次听故事，小结，学生边听边思考下列问题：(用小黑板出示)(1)故事发生在什么时间，围绕教学目标议论，老师讲故事(后附)，四，1．小黑板出示“教学目标”，从“我”中可以体会到做事要动脑筋的道理，再抽几名一般的学生说，5．问桌互说，什么地点?(2)故事中讲了哪些人物，能说出故事的大概内容，从外婆的话中可以体会到对小孩不能事事顺从，重点说说“经过”部分，教学难点　同教学重点教学过程—，没有语病，2．让学生读一读，表扬为主，地点及其故事发生的原因，讲故事大概内容，7．教师以肯定，过多宠爱，评议同学所说的，2．懂得遇事要多动脑筋，粗知故事大意，结果，七，主要人物是谁?(3)故事中讲了一件什么事?2．检查上面的思考题，3．评议后，(“捞月亮”的故事资料见《教参》)，