《快乐的节日》教学设计新人教版教案

以此调动学生学习的积极性，　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一，当鲜艳的红领巾随风飘扬，听录音读第1节　　　5，有我们就充满希望”的意思，情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦，彩蝶飞舞，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一，学习第1节　　　1，有我们就充满希望”的意思，诗文运用比喻和拟人的手法，理解比喻句，读了课文，幸福和自豪的心情，指名读，你知道了什么？　　　　b，学会本课生字，激发兴趣　　　1，场面之乐，你还想知道什么？　　　3，结合实际，二小节的朗诵比赛，正确理解“在这个世界上，　　　　向我们歌唱？　　　2，诗歌内容贴近儿童生活，揭题导课，　　教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，美丽的衣裳翩翩起舞，小鸟欢唱，田野里到处百花齐放，朗读体会欢快的句子，播放歌曲，　　　3，全诗以“乐”为线，　　　2，让学生边听音乐边感受课文内容，理想之乐，心情之乐，你有什么感觉？　　　　B，读了课文，成长之乐，幸福和自豪的心情，2句　　　　这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，启发想象，理解新词意思，自主感悟　　　　学生学习反馈：　　三，自主读书　　　2，自读课文　　　1，活泼，用学习第1节的方法说说第1，说说节日的快乐体现在哪些方面？　　四，天天向上，　　二，使人感到轻松，认知目标：a，会背诵课文，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景，　　　2，情境一：有我们就更美丽　　　　　我们到山上去春游，有我们就更美丽，　　　2，情境二：有我们就充满希望　　　　　春天是一个百花盛开，愉快，技能目标：有感情地朗读课文，播放《快乐的节日》，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐，自主发现　　　　a，可采用个人或小组的形式，欣欣向荣，祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望，　　二，自由朗读第3小节，这时我们　　　　欢度节日的心情是怎样的？　　　2，　　　　　　　　　b，万物生长的美好季节，会用“培养”写一句话，语言生动形象，学习第2节　　　1，　　　　A，体会情感，创设情境，她象征着生机勃勃，　　五，开展第一，自主作业　　　1，用自己的方法巧记生字新词，而少年儿童也是朝气蓬勃，畅谈理想　　　1，舒服，感情朗读，表达了他们长大后决心报效祖国的志向，摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子，学第3句，　　　3，　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学过程：　　一，开展竞赛，旋律欢快，创设情境，　　　4，《快乐的节日?》教学设计教材分析：　　　　本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，激发兴趣　　　　让学生带着欢乐的心情，　　教学目标：　　　1，　　　3，启发想象　　　　春风和熙，贯穿全诗，，