《会说话的灯》第二课时教学设计之一教案

1．大海上的灯塔又会说些什么呢?请读有关灯塔这一段，(二)想想这些灯说的“话”跟我们的生活有什么关系?(提醒我们要遵守交通规则，七，请学生写它说的“话”，老师出示幻灯片，船头桅杆上挂着()，复习巩固(一)看图做作业，齐读，读全文，还有哪些灯会说话，1．师：这些灯能通过不同的颜色，知道灯说的话与我们生活的关系，船的右灯是()，(三)理解8，说些什么话?六，注意交通安全)三，9自然段，灯所说的话与我们生活有密切的关系，看看课文中的灯又是怎么告诉我们的，教学过程：一，学习第10自然段，四，(一)这是一篇什么文章?(儿童科普文章)(二)我们该怎样阅读儿童科普文章?二，3．让学生巩固了解灯的作用，(一)理解第6自然段，五，准确的应该是什么地方的灯?我们来看看江面上来往的船舶都挂着哪些灯，知道读懂儿童科普文章的方法，用“如果……就……”说话，4．过渡：大海上的灯塔能帮助船只测定方向，请从课文中找找出写得比较生动的语言，用“如果……就……”的句式等练习，3．朗读(二)理解第7自然段1．夜晚更多的灯指是哪些地方的灯呢?2．“江面上的灯”，教学要求：1．复习巩固1—5自然段所学内容，2．你来做灯塔，又说着哪些话?(1)默读，船尾挂着()，那夜空上会说话的灯呢?5．默读，船上这种灯叫()，(出示投影片)船的左灯是()，(3)练习，(4)船上的灯说些什么话呢?请同学们用自己的话说一说，想想儿童科普文章是用怎样生动的语言来介绍知识的，小结，2．教学6—l0自然段，揭题：继续学习《会说话的灯》，(2)指图说，(一)我们要怎样才能听懂灯说的话呢?(二)同学们有没有留心观察过在日常生活中，那在夜色……会有更多的灯在说话，(5)船上为什么挂那么多颜色不一样的灯?(6)齐渎第7段，你会说些什么话?3．用“如果……就……”写话，与人们进行说话交流，学习理解6—9自然段，2．你会研究哪个词?(更多)这里为什么用“更多”?口头填空()比()更多，◆[2000-10-31]《会说话的灯》第二课时教学设计之一　，