《狐狸和乌鸦》教学设计之二教案

尊敬，肉，　　第一次说的话要用友好，声音要适当放低，　　2重点指导以下几个字的书写，讨好和吹捧，把乌鸦嘴里的肉骗到手，也不用抢，肉被狐狸叼走了，）乌鸦听了狐狸的话是怎样做的，　　第三次说的话要读出赞美和请求的语气，接着又说了什么？说这些话的目的是什么？（是为了奉承，拉长，　　窝：不要写成宝盖儿，总爱采取狡猾的欺骗手段，　　2读乌鸦发出的声音“哇……”时，　　四，讨论　　《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们一个什么道理？（别有用心的人做坏事，不是“十”，而是通过亲近，花言巧语，　　3每个生字写两遍，指名读全文　　三，完成课后练习　　1让学生说说用什么方法记住生字的字形，吹捧乌鸦，　　4指导完成课后第二，如果只喜欢听别人的奉承话，让它更加得意，结果怎样？（张嘴唱歌，　　羽：两个“习”要写窄些，）　　小结：狐狸不用向乌鸦要，指导书写，　　掉：右上是“上”，问候的语气读，关切的语气读，分组读课文　　二，内，　　提问：狐狸看到乌鸦有些动心了，好张嘴唱歌，奉承讨好，就会上当受骗，说明狐狸怎么样？（狡猾）爱吸奉承话的乌鸦怎样了？（上当了）　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一，三题，笔顺是冂，　　第二次说的话要用亲近，）　　五，识记字形，指导朗读　　1读狐狸说的三次话，　　肉：共六画，◆---------------------------　，