《荷花》教案

想象这一池荷花为什么像一大幅活的画，思考：我仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象，我们就来欣赏一些美丽的花，四，《荷花》　一，1提出自己的疑问，1自由读这一段，教学难点：体会我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象，学会本课的12个生字新词，正确，共定学习任务，出现相应的画面，5思考：为什么样我仿佛成了一朵荷花，蜻蜓会和我说什么呢？学生讨论，教学时间：2课时五，培养热爱大自然的感情，）4思考：我是一朵荷花，谈话激趣，大屏幕出现荷花图片，2共定学习任务：理解我仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象，）你们喜欢这些荷花吗？现在，检查预习，二，三，你们喜欢花吗？今天，书写生字词2，养成积累语言的良好习惯，三，教学目标：1，2，我们就来学习一篇描写荷花的课文，合作互动，你想说些什么？（学生自由发言）六，有感情地朗读课文，学了这一段，2今天，（点击课件，3，教学重点：理解荷花开放的种种姿态，感受了荷花的美，回答，表现了荷花的什么特点呢？6有感情地朗读，第　　一　　课　　时一，同学们，五，背诵这一自然段，（点击课件，教师根据学生的回答点击课件，教学准备：布置学生搜集有关荷叶，小结1有感情地朗读课文，1教师交待学习目标2检查预习a说说你在预习中懂得了什么？（侧重解决生字新词）b指名朗读课文，流利，荷花的文字资料或图片资料，完成学习任务，讨论3学生汇报，师生互动，二，欣赏荷花的美丽，我们体会了我仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象，教师交待学习目标，体会大自然的神奇力量，四，布置作业1，导入新课，2学生合作，背诵课文，　，