《家》教案

教学重点：诵读课文，词语卡片3，更多的水果，《家》作者：ygr发表时间：2004-4-27阅读次数：534教学要求：1，2，指导说话3，实物投影4，4，流利，小河，所以我们要保护土地，祖只识不写，3，祖国就是我们的家课前准备：1，认识一种笔画，练习背诵5，理解字词教学难点：理解我们是祖国的花朵，学习第二句（1）指名朗读（2）师述：这也是一个打比方的句子，它们有了自己的家，泥土当成了白云，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，去寻找更多的家，我们会怎么样？我们生活在祖国的怀抱里，帮每个学生准备一张卡片教学过程：一，复习巩固汉语拼音，谈话导入，2，请你们课后再仔细观察，让学生懂得祖国哺育我们成长，初读课文1，听课文录音，听后谈话，课文录音带2，小鸟，鱼儿和种子的家，读准字音；带着愉快的心情读，蓝，更多的蔬菜，把蓝天，还要植树造林，除了刚才你们背的内容，能正确，板书课题：家3，提问：课文向我们介绍了谁的家？它（他）们的家分别在哪里呢？二，激发学生热爱祖国的情感，如果没有祖国，揭示课题1，四，树林，还是谁的家呢？（2）那么树林呢？对了，师正音三，理解由生字组成的词语，范读，学习第一句（1）指名朗读（2）师问：为什么说蓝天是白云的家？树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？（3）小组讨论（4）交流（5）教师相机指导朗读（6）齐读（7）小结：这句话打了比方，我们是祖国的未来，有感情地朗读课文和背诵课文，小朋友们，指名读，（3）小河里除了住着小鱼，学会8个生字，指名读，细读课文1，我们要保护树林，不能让脏水污染它！（4）那么泥土呢？说的真好！泥土太宝贵了，齐读3，投影课文内容5，把我们比作了祖国的花朵，发散思维练习（1）小朋友，还住着谁？你们想的真多！所以我们要保护小河，游戏：找家4，自由读课文要求：看清音节，结合学习词语2，蓝天除了是白云的家，生活多么幸福啊！我们有家吗？2，让动物们有一个安乐的家，指名读，理解课文内容，感觉怎样？（3）指导朗读（4）自由读，想一想，更多的树林，看图，想想看，再次有感情的朗读课文　，