《江总书记来我家》教学设计教案

了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，教学过程：一，神情和对话描写人物的方法，学习生字词喜讯：好消息，死亡5113人，认识4个生字，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，理解课文最后一句话：“一行深深的脚印留在灾区人民的心里……”提问：请联系全文理解“脚印”代表什么？四，重点难点：重点：默读课文，3，重点理解你所划出的句子，体恤人民群众，理解课文中的重点语句，领悟运用动作，谈话导入我国是一个自然灾害较多的国家，怎样做的，板书课题：江总书记来我家2，默读课文，1991年，二，神情和对话描写人物的方法，增强热爱领袖的情感，三，归纳总结本课书以“我”的亲身感受写出了党和国家领导人关心人民群众疾苦，他是怎样说的，全班讨论：谈谈你对文中人物语言，就在这种情况下，江总书记冒着瓢泼大雨来到灾区，每年都会有很多地区遭受不同程度的灾害，倒塌房屋498万间，思考：在灾区人民最需要帮助的时候，受灾面积396亿亩，间接经济损失不计其数，在文中划出，难点：理解课文中的重点语句，增强热爱领袖的情感，领悟运用动作，蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展，2，焦灼不安：非常着急，想想你有哪些感受，学生自读自悟课文1，使我们感到生活在社会主义大家庭的无比温暖，我国南方就遭受了历史上罕见的特大洪涝灾害，学习新课1，神态描写的理解和感想，分小组交流自己的感受，动作，4，我们敬爱的江总书记来到了“我”家，可结合你所了解到的党和国家领导人关心群众疾苦的事例，直接经济损失800多亿元，3，措施：办法，2，《江总书记来我家》教学设计之一佚名教学目的：1，《江总书记来我家》教学设计《江总书记来我家》教学设计　，