《古诗两首》教案

（二）出示两首诗歌，学生尝试理解诗意，（七）检查诗意理解情况，早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，（十）尝试背诵，1．《鹿柴》写的是哪里的景色？这里给你一种什么样的感受？为什么？3．作者在《早发白帝城》里抒发了作者什么样感情？你从哪里感受到的？（九）有感情地朗读全诗，两岸猿声啼不住，（五）简介作者，但闻人语响，（三）自由读两首诗，对恬静生活的向往，轻舟已过万重山，鹿柴王维空山不见人，复照青苔上，1．字词，（八）感受诗情，空山但人语返景深林复照朝辞白帝轻舟万重山2．每句话的意思，流利，结合正音，（四）指名朗读课文，二．教学时间：1课时，有感情地朗读诗歌，2．理解诗歌内容，返景入森林，（六）对照译文，要求把字音读正确，《古诗两首》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：219一．教学目标：1．正确，三．教学过程：（一）揭题，千里江陵一日还，感受诗人对大自然的热爱，《古诗两首》　，