《古今贤文（志向篇）》教学设计之二教案

立大志的道理，谚语的感悟2，3，2，四，导入课文，下面请同学们听课文录音，1，再读课文，4，选代表演讲名人故事(可以加上自己他们的评价)3，“有益”之意，掌握文章的基本内容，1，指导自学，4，《古今贤文（志向篇）》教学设计之二作者：赵竹芸教学目标：1，3，二，3，找出自己喜欢的句子，难点：本课的重点和难点是理解含义深刻的句子，我们每一个同学都来谈谈自己的理想吧，人要紧的是理想，1，在此有“深刻”，让学生以<<我的理想>>为题，交流部分学生的小练笔，并从小组中找出好的感悟让他们大声朗读，谚语，并说说原因和准备怎么做，谈话导入(略)2，三，继续在课文上写自己的感悟，理解含义深刻的句子，听了许多名人立志的故事，2，1，五，2，这是一篇教导学子趁早立志的文章，再次感受格言和谚语的文化魅力，作业，你是否也立下了伟大的志向呢？鸟要紧的是翅膀，六，分辨字形，教学重点，并在旁边写上自己的感悟，畅谈自己的志向，4，指导学生读准字音，解释题意：题中“古今”点明时间范围，有感情地诵读课文，初读课文，小组之间初步交流对格言，七，初步培养学生正确的人生观，交流感悟，“贤”显示文章性质，能在理解的基础上说出自己的见解，找寻有关名人立志的故事，师巡视指导，读熟课文，本文通过一系列格言和谚语，并把自己的见解说出来，并在旁边写上自己的见解，3，掌握本课生字，写出自己心中的感受，2，1，应该此称为“志向篇”，指名介绍自己的理想，表达了青年人应该树理想，自学课文生字新词，小组之间交流，教学课时：两课时教学过程：一，交流名人立大志的故事，画出文章中你喜欢的格言，《古今贤文（志向篇）》教学设计之二　，