《爱惜粮食》教学设计教案

老师巡视指导习作有困难的学生，2，还有一篇是《锄禾》，教学过程：1，以前学过的两篇课文都是讲粮食来之不易的，有不符合要求的提出来讨论纠正，教学难点：学会仔细观察，图章内容：屋子里一家三人正在吃午饭，3，并在行动上落实，考虑怎样写好这篇作文，以后要耕田除草，并展开合理的想象，2，怎么能随便地浪费呢？”小明一拍脑袋说：“对！我怎么忘了，观察图画，进行评议，（2）想象要合理，事情经过要写得具体些，会比较具体地写清楚事情的经过，2，饭不能倒掉，指名口述自己要写的内容，按课文中的第1，并且会展开合理的想象，注意两点（1）要仔细看图，他们正弯着腰在插秧，揭题后，5，2，进行口头作文，收割，理解图章；②要发挥想象，”小明说：“谢谢爸爸妈妈！”说着，又指着门外正在插秧的农民伯伯说：“要爱惜粮食，交流习作，要仔细观察图画，能按事情经过顺序写好这篇作文，让学生思考课后第3题，4，现雯过去我们写过哪些记事的文章，两题边想象，粮食是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的，我去给你烧鸡蛋汤吧，然后口述图章，第2课时教学目标：1，评议后老师小结：看图作文，你嫌菜不合口味，爸爸告诉小明，4，这时，能根据图意口述自己要写的内容，明确“习作要求”①，6，指名说说图章，《爱惜粮食》教学设计之一佚名第1课时教学目标：1，展开想象，转过身回到饭桌旁又去吃饭了，一篇是《白米饭和花衣裳》，让学生先说说题意，让学生根据要求进行习作，修改习作，就要落实到行动上啊？这样吧，教学重点：会比较具体地写清楚事情的经过，理解图章，一碗饭没有吃完正要把剩下的半碗饭倒掉，正确理解图意，初步学会仔细观察图画，爸爸妈妈连忙过来阻止，”妈妈说：“既然你已经懂得了爱惜粮食的道理，学习课文课文，小明嫌菜差不喜欢吃，教学过程：1，2，懂得爱惜粮食的道理，3，3，你看农民伯伯是怎么种粮食的？现在，《爱惜粮食》教学设计《爱惜粮食》教学设计　，