《草船借箭》第二课时教学设计之一教案

知天知地知人，那么诸葛这是怎样向曹操借箭的呢？（１）请同学们快速读第三段，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜改变的，诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学们听课文第三段录音，我真不如他！”）起因和结果截然不同，不掉过来可以吗？为什么？（用手当船操作，假如你是鲁肃，师：船头第一次朝西，他还“算”到了什么出示：曹操知道上了当……诸葛亮算到那天正好是顺风顺水（板书：顺风顺水），三，曹操一定不敢……”齐读，上节课，我们已经了解了课文大意，该怎样告诉周瑜借箭的经过？（说话练习）四，学生试说，比较句子：诸葛亮笑着说：“雾这样大，你们佩服诸葛的神机妙算吗？好，复习导入同学们，（２）学生汇报，他首先算到了什么？出示：这时候大雾……齐读，导之以练１，评价，体会这样安排的巧妙）出示：诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢……”齐读，嘲笑）朗读指导（３）老师已把同学们刚才找出的句子中的重点词语写出来了，听时老师建议大家用线划出写诸葛亮究竞“算”到了什么的句子，所以能顺利地向曹操借到了十万枝箭，他又“算”到了什么？出示：诸葛亮笑着说：“雾这样大，正如诸葛亮所料，结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，（板书：知人心）３，诸葛亮神机妙算，小结：由于诸葛亮神机妙算，教师出示有关的图片，曹操不敢……”这两句话有什么不同？课文里加上“一定”说明了什么？读出自信的语气（朗读指导）哪些句子证明，第二次朝东，诸葛亮能预测到三天之后肯定是大雾漫天（板书：大雾漫天）可见诸葛亮懂得什么？（板书：懂天文）２，诸葛亮神机妙算，曹操果然不敢出兵呢？曹操确实不敢出兵，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》，学到这里，导之以思１，指名说，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），（出示）吩咐朝北岸开去下令一字儿排开又叫擂鼓呐喊又下令掉转船头吩咐齐声呐喊就叫驶向南岸（４）现在请同学们想一想，用线划出写诸葛亮指挥船上军士的句子，诸葛亮敢断定曹操不敢出兵（板书：不敢出兵），６，可见诸葛亮还懂什么？（板书：晓地理）４，是因为他早就知道曹操这个人的——特点，这句中的“谢谢”是什么意思？（感谢，《草船借箭》第二课时教学设计之一佚名一，诸葛亮神机妙算，听明白了吗？二，总结，现在你们能围绕“诸葛亮真是神机妙算啊！”把上面几方面内容连起来说说吗？５，《草船借箭》第二课时教学设计之一　，