（习作训练）《写板报稿》教案

学生评价，事，学生评价，教师及时评价）４，学生在纸上设计，学生练习，按要求对其进行评价，五，３，被推荐的学生进行交流，仔细阅读课文，请原主编上黑板设计并讲解，（视情况而定）九，好，教学过程：一，生活提出建议或要求，经过学生评价（按板报稿的要求）后，能概括出主要内容，用一句话归纳要写的稿件内容，要报道学校或班级发生的事，结尾指出自己的看法，教师巡查，正文开头一句要交代时，懂得板报稿的作用，三，地，全班集体选定一个版面，（随机出示板书）４，４，再读修改好的报稿，七，可以先请原主编说一下什么叫设计版面，指点，学生根据自己的实际情况进行修改，今天，３，）１，２，要求思考：什么是板报稿？它有哪些要求？１，（尤其是新闻稿，（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）六，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿，２，困难生再对原稿进行修改，大家来设计一下黑板报的版面，黑板报版面设计好了，明确本次习作要求，可以是批评的，推荐一人在班上交流，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写，请学生在两分钟的时间里，每一大组写一方面的稿子，３，种类以及常用结构，新颖，二，经过和结果要简明扼要，）２，现在我们班要出一期黑板报，看是否设计得合理，（每一大组交流，３，学生在自己组里朗读已写好的板报稿，一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习，教师巡查，１，对黑板报进行排版，交流反馈，教学要求：１，请每位同学都来当主编，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行，八，也可以是对学校生活学习提出建议或要求，我们要学习写板报稿，教师巡查，表扬的，２，标题要醒目，主要辅导困难生，独立写板报稿，人，四，提示课题，报道新闻的，教师进行总结，（习作训练）《写板报稿》　，