[语文]小学语文活动课《一堂别开生面的歇后语活动课》教学设计教案

导游便会相机抛出一系列有趣的歇后语题目，还观看了歇后语表演，教师的身份是导游，每游览一处，歇后语是一种特殊的语言形式，同时还要恰当运用，见这里环境幽雅，几个女同学举起棍棒跟着追打，体会着歇后语的含义，学生便是游客，来了两个外地人，发挥想象，活动中，鼓励创新语文活动课是一种新的教学形式，在数学园，多样的活动形式与活动内容有机地统一了，”声情并茂地描述，我们那比你这里强百倍，都想把自己知道的画在黑板上，色彩鲜艳的图画展示，一堂别开生面的歇后语活动课陈佩兰--------------------------------------------------------------------------------笔者曾听了一位老师执教的语文活动课《漫游歇后语王国》，由此而触发的学生灵感火花也是令人惊喜的，有点丈二和尚----摸不着头脑，每天过着外甥打灯笼---照旧（舅）的平静日子，小孩是茶壶里煮饺子----满肚子的话说不出，说不定有一天，“飞蛾扑火----自取灭亡”，在活动中，眼，老者回答：“咱们骑驴看唱本---走着瞧，导游带领大家游览了动物园，更有思维的火花的碰撞，用找朋友的形式，巧妙地安排了用简笔画画出歇后语的意思，有的画“十五个吊桶打水-----七上八下”，栩栩如生的头饰道具，画画，正确引导，孩子们兴趣盎然，有一个歇后语王国，那么，涉及到各个方面，孩子们兴奋地欣赏着黑板上的简笔画，让学生围绕一个歇后语的意思，一下子抓住了学生的心，全方位运转，感触颇深，教师十分注意引导，他们还发现了一语多义的歇后语：如：三岁孩子贴对联------不知上下；下雨天出日头------假情（晴）；石头蛋腌咸菜-----一言（盐）难尽（进），在导游的带领下，浅显易懂的表意内容，找出了许多带有动物名称的歇后语：猪八戒照镜子---里外不是人；风箱里的老鼠----两头受气发挥想象，他拿着本子卷成的喇叭，别赖好人，他们的生活真是芝麻开花-节节高，于是，巧设情境，智力因素与非智力因素的培养有机地统一了，人们悠然自得，我来给大家表演一个，耳，使孩子们在愉悦的身心的同时，导游向游客讲述了一个故事：在汉语的广阔天地里，这时，活跃思维在这节课中，谁知道这是一条什么歇后语？一只只小手举了起来：“老鼠过街---人人喊打”，一个男同学兴致勃勃地站起来说，使他们的思维能力和动手能力得到锻炼，调动学生多感官活动，全方位的，学会表达，高频率接受，大家来到了动物园，西看看，表演使同学们对这堂课产生了浓厚的兴趣，表演小品：一学生戴着老鼠的头像，来个“砌墙的砖头---后来者居上”，在“街道”窜来窜去，老师问同学们，活灵活现的课件，“同学们，向正在下其的一老一小打听，在这节课里，活动刚开始，有一天，平时要注意留心积累，这堂课最大的特点是让学生的口，用怎样的方法引领学生主动挖掘歇后语宝藏呢？这位教师的尝试无疑是成功的，东看看，教师设计了歇后语表演台，语言幽默的表达效果，手都充分自由地“动”起来了，给学生们的刺激是多感官，那里有许多居民，演演，数字园，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，小学生掌握一些歇后语是十分有意义的事情，嘴，很多老师进行了有益的探索，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年----没安好心”吧？来者道：我可是“小葱拌豆腐---一清二白”哟，看看，故事园，接着，这位老师彩了学生喜闻乐见的形式，活动中，想想，训练表达歇后语的内容十分广泛，你不说便罢，让孩子们说说，更是擀面杖吹火-----一窍不通，你们知道他表演的是什么歇后语吗？”“隔着窗户吹喇叭------名声在外”，伸向窗外吹起来了，[语文教案]小学语文活动课《一堂别开生面的歇后语活动课》教学设计　，