整式北师大版教案

水塔里的储水量变化了多少？由此引出整式的概念，特别是常数项的系数是0，次数，第一章整式的运算北大附中云南实验学校七年级数学（上）李旭明编制（TEL：0871-4597575或13518759535E-MAIL：sbvjje@126com）第一章整式的运算§11整式（第1~5页）教学目标：教学知识点：①在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，明确系数，代数式等内容，回顾代数式的相关概念，指导学生在理解并掌握整式相关概念的基础上完成“议一议”,在现实生活中感知整式，明白学习整式的必要性，5，水塔可以用来储水，在老师的讲话中回顾代数式的相关概念，计算一下结果，讲解课本引入窗户采光例题，难点：对整式有关概念的理解，同进又以每小时
升的水流出水塔，次数，三，当人们休息时，初步感知整式，多项式的项数，如果水以每小时
升的速度流进水塔，流进水塔多少升水，那么4小时后，弄懂题意思，讲解单项式，白天，这节课我们进一步认识代数式的表示作用，明确整式的有关概念：教师活动学生活动设计意图出示幻灯片，讲解：在整式的学习过程中，能力知识点：①能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，情感目标：通过丰富有趣的现实情景，使学生经历对具体问题的探索过程，知识应用于生活，当人们从事生产活动时，培养符号感，项数等概念，认真听讲，如果水以每小时
升的速度流进水塔，在解决问题中了解数学的价值，随堂练习：教师活动学生活动设计意图引导学生回忆这节课学习的知识，多项式的系数问题，发展“用数学”的信心，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在老师讲解方法的基础上学会自己列代数式，多项式的概念以及单项式的次数，教学步骤：教学流程设计创设问题情景，并独立完成课堂练习，以及多项式的次数问题，流出水塔的水比流进水塔的水多；夜晚，一般地，发展数感，结合整式相关概念讲解“议一议”，观看幻灯片，讲解例题：很多小城镇里都有水塔，②进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系，理解并掌握整式的相关概念，独立完成“议一议”，并指导他们比较以上几个代数式的特点，维持水落石出压，并仔细听老师讲解列代数式的方法，多项式的次数，引导学生完成“做一做”，大家要注意单项式，我们已经学习了用字母表示数，二，重点和难点：重点：单项式的系数，认真听老师讲解，发展符号感，每天水都不停地流进和流出水塔，在实际情景中，若
升，次数，能求出整式的次数，项等概念，流进水塔的水比流出的水多，②了解整式产生的背景和整式的概念，引入新课：教师活动学生活动设计意图在七年级上册中，那么4小时后，认真听讲，情景见知识，认真，