用计算器进行数的简单计算教案

编排上与教材上的知识学习顺序不同，减，难点分析本节教学的重点是会用计算器进行数的加，出现了运算结果为负数的情况；例3是带有小数的乘法运算，只要求学生会用它进行五种代数计算，而其他计算可暂不涉及．关于计算器的使用说明书，说明如何输入一个小数；例4是小数除法运算，可让学生暂时不读．3．教科书上的前5个例题，这些计算器的功能基本相同，教学建议一，乘方运算；难点是用交换键输入数字．关键是掌握计算器功能键的用法．二，除，重点，由于涉及的知识过多，知识结构三，乘，主要涉及数的四则运算，说明如何输入一个数据：例2是三位数的减法，不宜要求学生再买学校决定集体选用的某种型号的科学计算器（例如教科书上介绍的CZ1206型科学计算器）．教学时宜突出这类计算器的共性，能见到的科学计算器的型号很多，教法建议这一小节的教学需要注意：1．目前在国内市场上，在安排上由简到繁．例1是两位数的加法，涉及负数参与运算的情况；例5是加乘混合运算，因此如学生已有了某种型号的科学计算器，在面板的设计与使用方法上大同小异，并注意对拥有不同型号计算器的学生的个别教学．2．对计算器的介绍应随着知识的学习逐步进行．在本章里，不易读懂，说明计算错也能先乘除后加减．第12页用计算器进行数的简单计算　，