浙教初一数学集浙教版教案

教学重点使学生了解自然数和分数的意义和应用，情感目标：初步体验数的发展过程，第28届奥运会在雅典召开，问题2：你知道自然数有哪些作用？（让学生思考，14枚铜牌，乐清市第七届教坛新秀教学内容义务教育课程标准实验教科书《数学》（浙江版）七年级上册教学目标知识目标：使学生了解自然数的意义和用处；了解分数（小数）的意义和形式；了解分数产生的必然性和合理性；能力目标：通过自然数和分数的运算，哪些属于计数？哪些表示测量结果？哪些属于标号和排序？⑴2002年全国共有高等学校2003所；⑵小明哥哥乘1425次列车从北京到天津；⑶香港特别行政区的中国银行大厦高368米，跨栏运动员刘翔在男子100米栏决赛中以12秒91的成绩获得冠军，加强巩固自然数的作用）㈣小组讨论问题1：我们知道小学里先学自然数再学分数，教师提示补充）自然数的作用：①计数如：32枚金牌，1从自然数到分数吴财华乐清市虹桥镇一中教师，1291又属于什么数？（由雅典奥运会有关报道引入，因此教师以提问的形式，解决一些简单实际问题，哪一些数属于自然数？你了解自然数最初是怎样出现的吗？注意：自然数从0开始，既合时事形势，我国体育代表团以32枚金牌，刘翔是我国运动员在世界大赛中短距离竞赛项目获得冠军的第一人，提问：你在这篇报道中看到了哪些数？请你把它们写下来，又服务于实践，我国金牌数约占总金牌数的
，教学难点合作学习中的第2题的第⑵小题，是自然数最初的作用；②测量如：小明身高是168厘米；③标号和排序如：2004年，学生独立思考完成后，是世界第5高楼；⑷信封上的邮政编码325608⑸刘翔在雅典奥运会中的号码1363；⑹．今天的最高气温是35℃（补充3小题，并使学生体验到生活中处处有数学）提出课题：今天我们复习自然数，金牌榜第二，教学准备多媒体课件教学过程㈠创设情境出示材料：（多媒体显示）请阅读下面这段报道：2004年8月13日到8月29日，17枚银牌，地上70层，但你了解分数是怎样产生的吗？你能用自然数表示四人均分一个西瓜，平了世界纪录，并打破奥运会纪录，至1993年为止，增强学生用数学的意识，获得奖牌榜的第二名，帮助学生回忆有关知识）㈢做一做（多媒体显示，并指出它们分别属于哪一类数？如果将12秒91写成1291秒，（因为自然数在小学里已经非常熟悉，又具有爱国主义教育，讨论后来回答，请学生回答）下列语句中用到的数，为国家争得了荣誉，分数和小数及它们的应用[板书课题]第1节从自然数到分数㈡提问复习问题1：先请同学们回忆小学里学过的自然数，注意：基数和序数的区别，体验数学来源于实践，每人可得多少西瓜吗？（用分配等实际问题说明自然数还不能满足实际需，